DOI: 
http://dx.doi.org/10.15293/1813-4718.2601.02
УДК: 
378
Дорофеев Евгений Михайлович
Доктор педагогических наук, кандидат педагогических наук, преподаватель Транспортного колледжа, Государственный морской университет имени адмирала Ф.Ф. Ушакова, 79180401222@yandex.ru, Новороссийск

Концептуальные основы подготовки специалистов для транспортной морской отрасли

Аннотация: 
Аннотация. Введение. В настоящее время, характеризующееся стремительностью цифровизации и интеллектуализации мировой экономики, интеграция искусственного интеллекта (ИИ) в сфере транспортных услуг занимает прочные позиции. В связи с этим морская логистика как часть международной торговли выставляет новые требования к подготовке высококвалифицированных кадров, способных к непрерывному приобретению профессиональных компетенций для оптимизации процессов повышения уровня безопасности и экономической устойчивости. В статье рассматривается проблема подготовки будущих специалистов транспортной отрасли, способных адаптироваться к условиям непрерывной интеграции инновационных цифровых технологий и искусственного интеллекта в морском экономическом секторе. Целью статьи является создание научно обоснованной концепции подготовки кадров для транспортной отрасли, учитывающей специфику интеграции искусственного интеллекта в морскую экономическую сферу. Методологические основания исследования включают сравнительно-педагогический и личностно-деятельностный подходы, методы системного анализа, моделирования. В качестве методологической базы используются передовые концепции и теории в области искусственного интеллекта, педагогики и экономики транспорта. Результаты исследования. Автором предпринята попытка представить концептуальные аспекты подготовки специалистов для транспортной отрасли, учитывающей специфику внедрения ИИ в морскую экономическую сферу. На основании анализа текущего состояния интеграции ИИ в морском секторе экономики определен базовый комплекс компетенций и навыков, необходимых для работы с ИИ в транспортной сфере, представлена структура модели подготовки специалистов транспортной отрасли. В заключении описана перспектива ее влияния на развитие морской отрасли в целом.
Ключевые слова: 
Ключевые слова: искусственный интеллект; цифровизация; морская экономическая отрасль; подготовка специалистов транспорта; концептуальные основы
Библиографический список: 

1. Балашов А. А. Концептуальные основы использования искусственного интеллекта для оценки уровня экономической безопасности государства // Цифровое моделирование экономики. – 2024. – № 1. – С. 74–79.
2. Баляева С. А. Образовательные ресурсы дистанционной подготовки специалистов для морской отрасли // The Scientific Heritage. – 2021. – № 61-3 (61). – С. 3–5.
3. Свищев А. В., Веренцов Л. А. Учет возможностей применения искусственного интеллекта и перехода к индустрии 4.0 при подготовке ведущих специалистов производства // Актуальные вопросы современной экономики. – 2022. – № 12. – С. 833–836.
4. Клычева Н. А., Прокофьева Е. С. Экономическая целесообразность применения искусственного интеллекта в транспортной отрасли // Бюллетень транспортной информации. – 2020. – № 3 (297). – С. 29–33.
5. Murdock G. P. Social Structure. – New York: The MacMillan Company, 1949. – 387 p.
6. Мойсеенко С. С. Концептуальные основы развития форм и методов профессионального саморазвития морских специалистов на основе дистанционных технологий обучения // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2019. – № 3 (49). – С. 197–201.
7. Печников А. Н., Шиков А. Н. Перспективы применения искусственного интеллекта в процессе адаптивного обучения и подготовки специалистов военно-морского флота // Труды Военно-космической академии имени А. Ф. Можайского. – 2024. – № 694. – С. 253–259.
8. Халеева Е. П., Расторгуева Н. Ю. Подходы к определению понятия «цифровые компетенции» в контексте подготовки специалистов для морской отрасли // Вестник государственного морского университета имени адмирала Ф. Ф. Ушакова. – 2025. – № 2 (51). – С. 101–105.
9. Аверьянова С. В. Цифровая среда в образовательном процессе как фактор формирования экономической культуры личности // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2022. – № 4 (845). – С. 9–14.
10. Варакса Н. Г. Формирование экономической культуры и финансовой грамотности у молодежи в рамках учебных заведений: методический и организационный аспект // Экономические и гуманитарные науки. – 2022. – № 10 (369). – С. 76–85.
11. Дорофеев Е. М. Содержательные особенности формирования экономической культуры в образовательных учреждениях // Конструктивные педагогические заметки. – 2017. – Т. 3, № 5 (8). – С. 101–108.
12. Дорофеев Е. М. Структурно-педагогическая модель формирования экономической культуры кадетов Навигацкой школы морского вуза в процессе развития самоконтроля // Мир науки, культуры, образования. – 2018. – № 2. – С. 90–94.
13. Дорофеев Е. М., Сомко М. Л. Основы комплексного подхода к формированию экономической культуры кадетов морских учебных заведений в контексте развития цифровой экономики // Мир науки, культуры, образования. – 2025. – № 3 (112). – С. 7–9.
14. Евграфова О. В., Мельникова В. А., Павлюкевич А. С. Человеческий фактор инновационной экономической культуры: проблемы формирования // Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство; право и управление. – 2018. – № 7 (98). – С. 7–10.
15. Кузнецова Е. А. Моделирование процесса формирования уровня экономических знаний как основы экономической культуры обучающихся // Вестник образовательного консорциума Среднерусский университет. Серия: Гуманитарные науки. – 2022. – № 23. – С. 24–26.
16. Кузнецова Е. А. Педагогические условия формирования и развития экономической культуры личности курсантов военного вуза // Общество: социология, психология, педагогика. – 2022. – № 11 (103). – С. 172–177.
17. Томилин А. Н., Муравьев Г. В. Моделирование программно-диагностического сопровождения процесса формирования профессиональной направленности курсанта морского вуза // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. – 2016. – № 123. – С. 887–901.
18. Сомко М. Л. Педагогические условия формирования экономической культуры курсантов морских специальностей // Мир науки, культуры, образования. – 2025. – № 2 (111). – С. 389–392.
19. Томилин А. Н., Дорофеев Е. М., Сомко М. Л. Познавательный интерес как важнейшее педагогическое условие формирования экономической культуры у курсантов морского вуза // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – № 4 (107). – С. 158–161.
20. Тарасова Н. С. Роль государственных СМИ в формировании рыночной экономической культуры в Российской Федерации (1990-н гг.) // Клио. – 2019. – № 10 (154). – С. 110–117.