УДК: 
372.016:908+373.1
Бехтенова Елена Федоровна
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры истории России и всеобщей истории, Новосибирский государственный педагогический университет, bekhtenova@mail.ru, Новосибирск

ОРГАНИЗАЦИЯ ИСТОРИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИСТОРИИ (№5-2015)

Аннотация: 
В статье рассматривается педагогический и методический потенциал историко-познавательной деятельности школьников при изучении региональной истории. Выделена важность изучения регионального материала в школьном курсе истории при формировании личностных, метапредметных и предметных умений. Обобщен опыт организации уроков истории с применением музейных экспонатов как исторических источников. Обоснована важность сюжетов региональной истории в формировании целостного представления у учащихся об историческом процессе. Автором предлагаются варианты исследовательских проектов по истории Сибири с использованием материалов музеев, которые способствуют формированию у школьников комплекса умений, обеспечивая их тем самыминструментом для познания мира.
Ключевые слова: 
региональная история, познавательная деятельность, исследовательские проекты, экскурсия, музейные экспонаты.
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться
Библиографический список: 

1. Бехтенова Е. Ф. Педагогические условия создания мотивационной основы познавательной деятельности школьников на уроках истории // Сибирский педагогический журнал. – 2014. – №2. – С. 67–72.
2. Ванслова Е. Г., Лошунова А. К., Павлюченко Э. А. Музей и школа. – М., 1985. – 184 с.
3. Голышева Л. Б. Музейная педагогика // Преподавание истории в школе. – 2003. – № 2. – С. 48–50.
4. Зверева К. Е., Бехтенова Е. Ф, Хлытина О. М. Экспонаты краеведческих музеев как основа историко-познавательной деятельности школьников (исторические источники в исследовательской и образовательной практике): коллективная монография. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2011. – С. 231–248.
5. Иванов П. В. Педагогические основы школьного краеведения. –Петрозаводск, 1966. – 183 с.
6. Инновационный учебно-методический комплекс «История»: учебное пособие для образовательных учреждений РФ. Модуль 5.1: История Сибири: история России через историю регионов. Учебное пособие для образовательных учреждений РФ / отв. ред.: В. А. Зверев, О. М. Хлытина. – М.: Интеграция: Образование и Наука, 2015. – 218 с.
7. Работа со школьниками в краеведческом музее: сценарии занятий: учеб-метод. пособие /под ред. Н. М. Ланковой. – М.: Владос, 2001. – 224 с.
8. Родин А. Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории. – М., 1961. – 174 с.
9. Сейненский А. Е. Краеведение в школьном историческом образовании // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2004. – №10. – С. 19–28.
10. Теория и методика обучения истории: словарь-справочник. – М.:Высшая школа, 2007. – 352 с.
11. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Мин-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 48 с.
12. Kuznieców J. W mojej małej ojczyznie. Mazowsze i Podlasie. Edukacja regionalna – dziedzictwo kulturowe w regionie. – DEMART/ Wydawnictwo Szkolne PWN Sp. z o.o. – 21 s.