УДК: 
372
Игонина Галина Викторовна
Кандидат философских наук, доцент кафедры иностранных языков технических факультетов, Новосибирский государственный технический университет, gala_igonina@mail.ru, новосибирск

ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Аннотация: 
В статье акцентируется внимание на необходимости выработки четких критериев оценивания контрольных заданий для более эффективного обучения студентов инженерных специальностей английскому языку. Приводятся данные анкетирования студентов и анализ ответов на вопросы об оценивании их академической деятельности. Автор рассматривает применение формального и неформального – аутентичного видов оценивания, анализирует эффективность применения балльно-рейтинговой системы в преподавании английского языка. Данные опроса студентов свидетельствуют, что грамотное применение профессионально разработанных критериев оценивания, способствуют не только повышению мотивации обучаемых, но также служат преподавателю своеобразным контрольно-измерительным инструментом, позволяющим варьировать методы обучения в зависимости от индивидуальных особенностей студентов.
Ключевые слова: 
традиционное оценивание, аутентичное оценивание, объективное оценивание, самооценивание, индивидуальные образовательные стратегии, балльно-рейтинговая система, критическое мышление.
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться
Библиографический список: 

1. Аванесов В.С. Формы тестовых заданий: учебное пособие для учителей школ, лицеев, преподавателей вузов. – М.: Центр тестирования, 2005.– 156 с.

2.Игонина Г.В. Формирование коммуникативной компетенции у студентов инженерных специальностей при обучении английскому языку // Сибирский педагогический журнал. – 2012. – №7. – С.131–135.

3.Brown H.D.Language assessment: principles and classroom practices. White Plains. – New York: Longman, 2004. – 336 p.

4.Coombe Ch., Folse K., Hubley N.A Practical Guide to Assessing English Language Learners. – USA:The University of Michigan Press, 2010. – 202 p.

5. Macnamara T. Language testing.–USA: Oxford University Press, 2000. – 156 p.

6.O’Malley J. M., Pierce L. V. Authentic Assessment for English Language Learners: Practical approaches for teachers. –MA. Addison-Wesley Publishing Company, Inc., 1996. – 268 p.

7. Mueller J. Authentictasks [Электронныйресурс]. –URL: http://jonathan.mueller.faculty.noctrl.edu/toolbox/ (датаобращения: 09.06.2015).

8.Petress Ken. Critical thinking: an extended definition[Электронныйресурс]. – URL: http://isites.harvard.edu/fs/docs/icb.topic265890.files/Critical_Thinkin... (датаобращения: 19.04.2015).