УДК: 
378.1
Дегтярева Татьяна Николаевна
Старший преподаватель кафедры социологии, Новосибирский государственный технический университет, dtn14@mail.ru, новосибирск

ГОТОВНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ К ИНКЛЮЗИВНОМУ ОБУЧЕНИЮ ЧЕЛОВЕКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Аннотация: 
В статье осуществлена попытка теоретического осмысления инклюзивного образования людей с ограниченными возможностями здоровья, а также готовности преподавателей высшей школы к данной форме обучения. Дается анализ нормативно-правового обеспечения инклюзивной формы обучения, раскрываются принципы организации учебного процесса студентов с ограниченными возможностями здоровья, а также анализируются проблемы, возникающие в практиках инклюзивного обучения в вузе.
Ключевые слова: 
инклюзивное обучение, принципы организации инклюзивной формы обучения, реабилитационно-образовательный процесс.
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться
Библиографический список: 

1. Дегтярева В. В. Условия формирования образовательных стратегий субъектов инклюзивного образования в современном вузе // Философия образования. – 2014. – № 3 (54). – С. 162–173.
2. Дегтярева Т. Н. Инклюзивное профессиональное образование человека с ограниченными возможностями здоровья: социально-философский аспект // Философия образования. – 2014. – № 3 (54). – С. 173–183.
3. Об образовании [Электронный ресурс]: Федеральный закон № 273-ФЗ от 28 декабря 2012 г. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/ (дата обращения: 28.08.2015).
4. Ромм М. В. Сетевое взаимодействие с участием вуза, или как возможно конкурентное партнерство = Networking with the participation of the university, or as a possible competitive partnership // Сетевое взаимодействие как форма реализации государственной политики в образовании: сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участим 18–19 февр. 2015 г., Челябинск – Екатеринбург – Челябинск: СИМАРС, 2015. – С. 49–51.
5. Hoffman Elin M. Relationships between inclusion teachers and their students:Perspectives from a middle school // Dissertation Abstracts ternational Section A:Humanities and Social Sciences. – 2011. – Vol. 71.
6. Wendelborg С., Tossebro J. Educational arrangements and social participation with peers amongst children with disabilities in regular schools // International Journal of Inclusive Education. – 2011. – Vol. 15. – № 5.