УДК: 
614+378
Глухих Светлана Ивановна
Доктор педагогических наук, Доктор педагогических наук, доцент кафедры психологии и социальной педагогики, начальник отдела высшего сестринского образования, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, Уральский государственный медицинский университет, gluhih-si@mail.ru, Екатеринбург

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР В СОВРЕМЕННОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация: 
В статье раскрываются проблемы и перспективы профессиональной подготовки медицинских сестер с высшим образованием, роль бакалавра сестринского дела в медико-социальной помощи населению, интегративные тенденции в профессиональном образовании специалистов социальной сферы и бакалавров сестринского дела, способы и методы интеграции профессиональной деятельности медицинских сестер, социальных педагогов и работников социальной сферы для реализации программ по медико-социальной реабилитации с учетом социально-экономических условий и социальных потребностей общества в гуманизации и социализации людей с ограниченными физическими возможностями.
Ключевые слова: 
медицинские сестры с высшим образованием, бакалавры сестринского дела, социальные работники, социальные педагоги, медико-социальная помощь, медико-социальная реабилитация, интегративные тенденции в профессиональном образовании медицинских сестер и социальных работников.
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться
Библиографический список: 

1. Агафонова Г. А. Роль и задачи сестринской службы в оказании медико-социальной помощи людям пожилого и старческого возраста // Медицинская помощь. – 1996. – № 2. – С. 12–15.
2. Бородулина Т. В., Подгаева В. А., Шар- дин Л. А. Проблемы и перспективы развития высшего сестринского образования в Уральской государственной медицинской академии // Социальная работа и сестринское дело в системе здравоохранения и социальной защиты населения: проблемы профессиональной деятельности и перспективы подготовки кадров: материалы меж-региональной науч.-практ. конф. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. мед. академии, 2008. – С. 434–436.
3. Валентович Л. И. Организационные аспекты и инновационные технологии подготовки и деятельности специалистов с высшим сестринским образованием: автореф. дис. … канд. мед. наук. – Красноярск, 2002. – 25 с.
4. Васильева С. Г. Организационно-педагогические условия формирования компетентности будущих медицинских сестер: дис. … канд. пед. наук. – Якутск, 2005. – 190 с.
5. Глухих С. И. Интегративно-деятельностный подход в подготовке медицинских сестер в непрерывном профессиональном образовании: моно-графия. – Екатеринбург, 2011. – 120 с.
6. Глухих С. И. Интеграция профессиональной деятельности медицинских сестер и социальных педагогов // Педагогическое образование и наука. – 2012. – № 6. – С. 32–38.
7. Ларионова И. А. К вопросу об интегративной подготовке специалистов социальной сферы // Вестник социально-гуманитарного образования и науки. – 2011. – № 1. – С. 16–25.
8. Перспективы интеграции медицинского, социального и гуманитарного образования для здравоохранения и социальной защиты населения: материалы межрегиональной науч.-практ. конф. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. мед. академии, 2012. – 328 с.
9. Программа развития сестринского дела в Российской Федерации на 2010–2020 годы (изв.) // Сестринское дело. – 2009. – № 5. – С. 4–7.
10. Donley R., Flaherty M. J. Professional Pathways in Nursing: options to seek, start and sustain a career // The Journal of Issues in Nursing. – 2008. – Vol. 13, № 3. – Р. 18–23.
11. Kramer M. Reality shock: why nurses leave nursing. – St. Louis: C. V. Mosby, 1974. – 176 p.
12. Skipper J. K., Lonard R. C. The role of the hospital nurse: Is it instrumental or expressive? // Social Interaction and patient care. – Philadelphia: J. B. Lippincott. – 1975. – Р. 40–48.
13. Francoise Delamare Le Deist & Jonathan Winterton // Human Resource Development International. – March 2005. – Vol. 8, № 1. – Р. 27–46.
14. Potter P. Fundamentals of nursing, process and practice P. Potter, F. Perry. – Mosdi J., 1993. – 126 p.