УДК: 
159.9.07+159.96
Хазова Светлана Абдурахмановна
Доктор психологических наук, Доктор психологических наук, профессор кафедры специальной педагогики и психологии, Костромской государственный университет им. Н. А. Некрасова, Костромской государственный университет им. Н. А. Некрасова, hazova_svetlana@mail.ru, Кострома

ПОЗИТИВНАЯ И НЕГАТИВНАЯ ДИНАМИКА КОПИНГ-РЕСУРСОВ В ПЕРИОД ВЗРОСЛОСТИ1

Аннотация: 
В статье обосновывается необходимость изучения динамических процессов в системе копинг-ресурсов субъекта. В этом контексте анализируются процессы мобилизации и истощения копинг-ресурсов. На основе теоретического анализа делается вывод о том, что мобилизация ресурсов объясняется преимущественно когнитивной оценкой ситуации и собственных возможностей совладания с ней. Приводятся результаты двух эмпирических серий. Первая серия посвящена изучению ситуационного контекста как фактора мобилизации копинг-ресурсов. Респонденты – взрослые люди в возрасте от 25 лет до 61 года (n = 63). Делается вывод о том, что 1) чаще всего мобилизации ресурсов требуют экстремальные и напряженные ситуации; 2) взрослые опираются на эмоционально-волевые, интеллектуальные, коммуникативные, мотивационные и телесные ресурсы. Вторая серия посвящена изучению истощения ресурсов родителей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья (n = 38). Показано, что истощение копинг-ресурсов вызывается оценкой ситуации как непреодолимой, безысходной; оно протекает на соматическом и психическом (эмоциональном, интеллектуальном, поведенческом) уровнях.
Ключевые слова: 
копинг-ресурсы субъекта, мобилизация, истощение, ситуационный контекст, динамика ресурсов.
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться
Библиографический список: 

1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Ленинград: Изд-во Ленинградского ун-та, 1968. – 339 с.
2. Битюцкая Е. В. Когнитивное оценивание и стратегии совладания в трудных жизненных ситуациях: автореф. дис. … канд. психол. наук. –
М., 2007. – 30 с.
3. Виноградова Л. А. Интеллектуальный кон-троль как фактор преодоления эмоционально-трудной ситуации // Психологический журнал. – 2004. – Т. 12, № 5. – С. 21–28.
4. Голубева М. С. Совладающее поведение родителей, воспитывающих детей с тяжелыми сенсорными нарушениями: автореф. дис. ... канд.
психол. наук. – Кострома, 2006. – 22 с.
5. Гришина Н. В. Психология социальных ситуаций // Вопросы психологии. – 1997. – № 1. – С. 121–131.
6. Корнилова Т. В. Самооценка в структуре интеллектуально-личностного потенциала человека // Психологический журнал. – 2011. – Т. 32, № 2. – С. 25–35.
7. Крюкова Т. Л. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни: автореф. дис. … д-ра психол. наук. – М., 2005. – 50 с.
8. Петрова Е. А., Хазова С. А. Ресурсы личности: проблемы и перспективы исследования // Журнал практического психолога. – 2010. – № 2. – С. 86–103.
9. Старченкова Е. С. Ресурсы проактивного совладающего поведения // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12 «Психология. Социология. Педагогика». – 2012. – Вып. 1, март. – С. 51–61.
10. Хазова С. А. Ментальные ресурсы субъекта: феноменология и динамика. – Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2014. – 390 с.
11. Хазова С. А. Качественные методы в исследовании ментальных ресурсов субъекта // Сибирский педагогический журнал. – 2015. – № 5. – С. 143–149.
12. Холодная М. А. Психология понятийного мышления: От концептуальных структур к понятийным способностям. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. – 288 с.
13. Folkman S. Coping as a mediator of emotion // Journal of Personality and Social Psychology. – 1988. – № 54. – Р. 466–475.
14. Hobfoll S. E., Johnson R. J., Ennis N., Jack-son А. Р. Resource loss, resource gain, and emotional outcomes among inner city women // Journal of Personality and Social Psychology. – 2003. – № 84. – P. 632–643.
15. Holahan C. J., Moos R. H., Holahan С. К., Cronkite R. C. Resource loss, resource gain, and depressive symptoms: A 10-year model // Journal of Personality and Social Psychology. – 1999. – Vol. 77, № 3. – P. 620–629.
16. Lasarus R. S., Folkman S. Stress, Appraisal and Coping. – N. Y.: Springer, 1984. – 218 p.
17. Taylor Sh., Lerner J., Lehman B., See- man T. Early environments, emotions, responses to stress, and health // Journal of Personality. – 2004. – № 72. – P. 1365–1393.