УДК: 
УДК 316.7+316.6+159.922.8
Керимова Изумруд Агаларовна
Кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной педагогики и психологии, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет», i.kerimova@gmail.com, Москва

ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ПОДРОСТКОВ, ОРИЕНТИРОВАННЫХ НА РАЗЛИЧНЫЕ РЕФЕРЕНТНЫЕ ГРУППЫ (НА ПРИМЕРЕ КОРЕННЫХ ЖИТЕЛЕЙ И МИГРАНТОВ)

Аннотация: 
В статье представлены результаты исследования ценностных ориентаций и референтных групп подростков, коренных жителей Москвы и мигрантов. Выявлено, что для большинства подростков – коренных жителей референтной группой является группа сверстников, что соответствует возрастной норме. В отличие от них для подростков-мигрантов референтной группой является семья: родители, сиблинги, другие родственники. Выбор ценностных ориентаций также имеет специфику в обеих группах. Ценности коренных жителей: уверенность в себе, наличие хороших и верных друзей, активная и деятельная жизнь; ценности подростков-мигрантов: здоровье, любовь, счастливая семейная жизнь. Полученные результаты могут быть использованы для организации воспитательного процесса в школе.
Ключевые слова: 
референтная группа, ценностные ориентации, мигранты, подростки, терминальные ценности, инструментальные ценности
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться
Библиографический список: 

1. Андреева Г. М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 365 с.
2. Коллектив. Личность. Общение. Словарь социально-психологических понятий / под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. – Л.: Лениздат, 1987. – 144 с.
3. Кондратьев М. Ю. Социальный психолог в общеобразовательном учреждении. – М.: ПЕР СЭ, 2007. – 248 с.
4. Крушельницкая О. Б. Подросток в системе референтных отношений. – М.: МПСИ, 2008. – 204 с.
5. Леонтьев Д. А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности (статья вто-рая) // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. – 1997. – С. 53–54.
6. Психология подростка: «Трудный» возраст от 11 до 18 лет: учебник / под ред. А. А. Реана. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2008. – 540 с.
7. Референтные группы в классе / сост. О. А. Хаткевич. – Минск: Красико-Принт, 2003. – 272 с.
8. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психо-логии. – М.: Педагогика, 1976. – 374 с.
9. Социальная психология развития: учебник для бакалавриата и магистратуры по гуманитар-ным направлениям и специальностям / под ред. Н. Н. Толстых. – М.: Юрайт, 2015. – 602 с.
10. Miniard Paul W., Blackwell Roger D., Engel James F. How reference groups influence on human behavior // Consumer Behavior. – 10th Edition. – South-Western College, 2005. – 832 p.