DOI: 
http://dx.doi.org/10.15293/1813-4718.2601.14
УДК: 
378.4“НГПУ”+373.2
Дмитриева Ульяна Михайловна
Кандидат филологических наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного образования, Новосибирский государственный педагогический университет, ulyana2019@yandex.ru, Новосибирск
Зверькова Анна Юрьевна
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного образования, Новосибирский государственный педагогический университет, fppdzverkova@mail.ru, Новосибирск
Кузь Наталья Александровна
Кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедры теории и методики дошкольного образования Института детства, Новосибирский государственный педагогический университет, kuz1977@rambler.ru, Новосибирск

Подготовка педагогов дошкольного образования в НГПУ (НГПИ) (к 40-летию кафедры теории и методики дошкольного образования)

Аннотация: 
Аннотация. Статья посвящена истории подготовки педагогов дошкольного образования на базе Новосибирского государственного педагогического университета. Целью статьи является систематизация и обнародование деятельности по подготовке педагогов дошкольного образования в сорокалетней ретроспективе. Особое внимание уделено персоналиям педагогов, стоявших у истоков профессиональной подготовки воспитателей детских садов. Проанализированы основные направления деятельности кафедры, готовившей и выпускавшей специалистов для детских садов, в соотношении с менявшейся государственной политикой в сфере образования. В основе методологии представленной статьи – сбор исторических фактов и воспоминаний, краткий обзор архивных документов и анализ современной стратегии в области педагогического образования. Намечены перспективы развития научных исследований и образовательной деятельности кафедры теории и методики дошкольного образования. В заключении делается вывод о роли кафедры в региональной системе образования.
Ключевые слова: 
Ключевые слова: государственная политика в области дошкольного образования; дошкольное образование; дошкольная педагогика; история дошкольной педагогики; теория и методика дошкольного образования; подготовка воспитателей; кафедра дошкольной педагогики и психологии; кафедра теории и методики дошкольного образования
Библиографический список: 

1. Акулова О. В., Онищенко Э. В., Савинова Л. Ю. Педагогический институт дошкольного образования. От Фребелевского общества – к Институту детства Герценовского университета // Современное дошкольное образование. – 2018. – № 7(89). – С. 9–23.
2. Кузь Н. А., Кузнецова Е. Б., Беляева Р. А. Подготовка кадров для системы дошкольного образования в Новосибирском государственном педагогическом университете // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2021. – № 3. – С. 6–10.
3. Кузнецова Е. Б., Агавелян Р. О. Подготовка будущих педагогов к реализации интегрированного подхода в образовательном процессе с детьми дошкольного возраста // Вестник педагогических инноваций. – 2025. – № 3(79). – С. 181–192.
4. Зверкова А. Ю. Волохова В. И., Абрамо-ва В. В. Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства: сочетаем формальное и информальное образование // Сибирский педагогический журнал. – 2024. – № 2. – С. 169–171.
5. Зверкова А. Ю., Омельченко Е. А., Кузь Н. А. Развивающее оценивание качества дошкольного образования: актуальные тенденции // Сибирский педагогический журнал. – 2022. – № 2. – С. 141–143.
6. Дмитриева У. М., Кузнецова М. В. Развитие творческой инициативы бакалавров как составляющая профессионального образования будущих педагогов (на примере проектирования детского журнала) // ЦИТИСЭ. – 2020. – № 3(25). – С. 243–252.
7. Кузнецова М. В., Кохан Н. В., Дмитриева У. М. Педагогические условия развития временной компетентности студентов педагогического университета // Вестник педагогических инноваций. – 2020. – № 3 (59). – С. 27–34.
8. Голодяев К. А. Первые шаги советского дошкольного образования в Ново-Николаевске [Электронный ресурс] // Сетевое издание «Библиотека сибирского краеведения». – URL: https://bsk.nios.ru/content/pervye-shagi-sovetskogo-doshkolnogo-obrazova... (дата обращения: 09.01.2026).
9. Богуславская Т. Н., Богуславский М. В. Развитие теоретических основ дошкольного воспитания в отечественной психологии и педагогике 1960-х – первой половине 1990-х годов // Педагогическое образование и современная наука: проблемы и перспективы развития: сборник научных трудов. – М.: Государственный университет просвещения, 2024. – С. 42–51.
10. Кузнецова Е. Б. Профессиональная готовность руководителя дошкольного образовательного учреждения к инновационной управленческой деятельности // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2008. – № 76-2. – С. 150–154.
11. Кузнецова Е. Б. Условия внедрения инноваций в управленческую деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения: дис. … канд. пед. наук. – М., 2009. – 229 с.
12. Кузь Н. А., Степакова О. Н. Особенности проектирования основной образовательной программы дошкольного образования для групп комбинированной направленности // Вестник педагогических инноваций. – 2019. – № 2 (54). – С. 30–38.
13. Кузь Н. А. Проектирование парциальных образовательных программ для детей дошкольного возраста как условие развития профессиональных компетенций педагогов //
Сибирский педагогический журнал. – 2019. – № 5. – С. 35–41.
14. Яковлев С. Б., Кузь Н. А. Методические условия проектирования парциальных образовательных программ для детей дошкольного возраста, посещающих группы комбинированной и компенсирующей направленности // Специальное и инклюзивное образование: актуальные проблемы и инновационные подходы: сборник научных статей. – СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2022. – С. 222–227.
15. Кузнецова А. Я. Гуманистическая философия образования: методологические основы фундаментализации образования: учебное пособие для аспирантов и студентов педагогических вузов. – Новосибирск: Сибирь. Наука. Интеллект, 2020. – 149 с.
16. Кузнецова Е. Б. Практико-ориентированные задания как средство формирования профессиональных компетенций у студентов в процессе обучения в вузе // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства: Материалы VIII Международной научно-практической конференции, Новосибирск, 18–19 февраля 2021 года / под редакцией Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2021. – С. 28–30.
17. Дмитриева У. М. Отношение студентов первого курса к получению профессии педагога // Материалы Ивановских чтений. – 2023. – № 2 (41). – С. 14–18.
18. Дмитриева У. М. Самостоятельная работа студентов первого курса: сформированность навыков и особенности организации // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. – 2022. – № 09 (74). –
URL: https://scipress.ru/pedagogy/articles/samostoyatelnaya-rabota-studentov-... (дата обращения: 29.12.2025).
19. Макеев А. А., Дмитриева У. М., Дурачен-ко О. А. Система мониторинга качества реализации образовательных программ высшего образования (опыт ФГБОУ ВО «НГПУ») // Вестник педагогических инноваций. – 2025. – № 1 (77). – С. 14–28.