DOI: 
http://dx.doi.org/10.15293/1813-4718.2602.11
УДК: 
378.18
Ван Ян
Аспирант, кафедра педагогики и психологии, Благовещенский государственный педагогический университет, Хэйлунцзянский политехнический университет, wangyang716@163.com, Благовещенск, Цзиси

Профессионализация тьюторов в российских и китайских вузах

Аннотация: 
Целью данной статьи является сравнительный анализ подходов к осуществлению профессионализации тьюторов в китайских и российских вузах. Актуальность обосновывается тенденциями развития персонализированного образования в современном обществе, в связи с чем образовательная роль тьюторов становится особенно значимой. Методологическую основу исследования составляет системный подход к оценке зарубежного педагогического опыта. Автором проанализировано происхождение и развитие профессии «тьютор» в китайском и российском высшем образовании. Анализ нормативных документов, на которых базируется деятельность тьюторов в каждой стране, позволил акцентировать внимание на основных требованиях, предъявляемых к представителям этой профессии. В статье проанализированы черты сходства и различия в специализации китайских и российских тьюторов, обозначена роль штатных и внештатных сотрудников в тьюторских командах. Рассматривая профессионализацию как процесс становления специалистов в определенной области, автором акцентировано внимание на содержании теоретической и практической подготовки будущих тьюторов на каждом этапе профессионализации. Предложены пути оптимизации систем тьюторства и рекомендации по развитию профессионализма тьюторских команд в университетах с учетом потребностей социального развития общества в новую эпоху. Тьюторы являются важным звеном в системе работы со студентами. Большое значение имеет подбор кандидатов на роль тьюторов, соответствующих требованиям принятой в каждой стране образовательной системы, применение стимулирующих инструментов их деятельности. Сравнительные исследования, посвященные анализу путей и методов профессионализации тьюторов в китайских и российских вузах, могут способствовать повышению квалификации тьюторских команд в обеих странах и совершенствованию компетенций студентов. В заключении отмечено, что китайские и российские вузы в рамках сотрудничества должны осуществлять поиск эффективных путей в подготовке тьюторов и повышении их квалификации.
Ключевые слова: 
китайские и российские вузы; тьюторство; команда тьюторов; профессионализация; специализация; пути профессионализации; групповая и индивидуальная профессионализация
Библиографический список: 

1. Чэнь Лимин. Основываясь на построении команды учителей, повысьте профессиональный уровень команды вожатых // Исследование идеологического воспитания. – 2007. – (7). [陈立民．立足教师队伍建设 提高辅导员队伍专业化水平[J]．思想教育研究，2007（7）]

2. Фэн Ган. Путь развития специализации и построения профессионализации команды тьюторов колледжа // Теория мышления в образовании. – 2016. – № (11). – С. 4–9. [冯刚.高校辅导员队伍专业化、职业化建设的发展路径[J].思想理论教育, 2016, (11): 4-9].

3. Ян Сяньцзинь. Долгосрочный цикл профессионального развития тьюторов колледжей в контексте построения сильной образовательной страны // Китайское высшее образование. – 2025. – № 3/4. – С. 1–6. [杨贤金.教育强国建设背景下高校辅导员长周期职业化发展路径[J]. 中国高等教育, 2025, (3/4): 1-6].

4. Центральный комитет КПК и Государственный совет «Рекомендации о дальнейшем укреплении и совершенствовании идеологического и политического образования студентов колледжей» [中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。] [Электронный ресурс]. – URL: http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/tnull 3939.html?eqid=b3dd5ce 70001b19c00000002647999a416. (дата обращения: 26.05.2025).

5. Положение о создании групп тьюторов в высших учебных заведениях [《普通高等学校辅导员队伍建设规定》] [Электронный ресурс]. – URL: https://www.gov.cn/flfg/2006-07/31/content 350701. htm (дата обращения: 26.05.2025).

6. Рекомендации об ускорении создания системы идеологической и политической работы в колледжах и университетах [教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见。] [Электронный ресурс]. – URL: https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-05/15/content_5511831.htm (дата обращения: 26.05.2025).

7. Закон Китайской Народной Республики о патриотическом воспитании [《中华人民共和国爱国主义教育法》] [Электронный ресурс]. – URL: https://paper.people.com.cn/rmrbwap/html/2021-08/20/nw.D110000renmrb _20210820_3-09.htm. (дата обращения: 26.05.2025).

8. Об идеологической и политической работе в колледжах и университетах в современных условиях [人民日报 – 切实做好高校思想政治工作（有的放矢）] [Электронный ресурс]. – URL: https://paper.people.com.cn/rmrbwap/html/2021-08/20/nw.D110000ren mrb_20210820_3-09.htm. (дата обращения: 26.05.2025).

9. Министерство образования КНР «План действий для Национальной команды тьюторов в колледжах» [全面加强新时代高校辅导员队伍建设行动方案] [Электронный ресурс]. – URL: https://lyxsb.sut.edu.cn/info/1177/3789.htm (дата обращения: 26.05.2025).

10. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования» // Российская газета. – 2011. – Федер. вып. № 5477. – 13 мая.

11. Серебровская Т. Б. Тьюторство в контексте модернизации высшей школы // Вестник ОГУ. – 2011. – № 5. – С. 13–18.

12. Приказ Министерства образования КНР №43 Пересмотренное «Положение о формировании тьюторских групп в общеобразовательных колледжах и университетах» от 31.08.2017 [中华人民共和国教育部令第43令 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》] [Электронный ресурс]. – URL: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A02/s5911/moe_ 621/201709/t20170929_315781.html. (дата обращения: 26.05.2025).

13. Чжу Ци. Индивидуализация в России и Китае как фактор развития профессионального образования // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – Т. 8, no. 2 [Электронный ресурс]. – URL: https://mir-nauki.com/PDF/03PDMN220.pdf (дата обращения: 26.05.2025).

14. Тьюторство – это то, что каждый вуз понимает по-своему? Исследование отдела индивидуализации образования факультета Liberal Arts College Института общественных наук РАНХиГС. Опубликовано на сайте Межрегиональной тьюторской ассоциации. – январь 2020 [Электронный ресурс]. – URL: https://thetutor.ru/direction_of_activity/vysshee-obrazovanie/ tjutorstvo-jeto-to-chto-kazhdyj-vuz-ponimaet-po-svoemu/ (дата обращения: 26.05.2025).

15. Ли Пэн. Исследование построения профессионализации и профессионализации команды тьюторов в китайских колледжах и университетах // Китайский горно-технологический университет. – Пекин, 2015. – С. 1–2 [李鹏.我国高校辅导员队伍专业化职业化建设研究[D].中国矿业大学,北京, 2015.1-2].

16. Си Цзиньпин. Высоко держать великое знамя социализма с китайской спецификой и единодушно стремиться к всестороннему строительству современной социалистической страны: доклад на 20-м Всекитайском съезде Коммунистической партии Китая // People’s Daily. – 2022-10-26 (1) [习近平 . 高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［N］. 人民日报，2022-10-26 (1)].

17. Ли Вэньвэнь, Чжан Мин. Дух педагога ведет к созданию специализированного профессионализма и экспертизы команды тьюторов колледжа // Циндаоский университет науки и технологии, Циндао, Шаньдун. – 2024. – № 07. – С. 1–6) [李雯雯.张鸣,教育家精神引领高校辅导员队伍专业化职业化专家化建设[D].青岛科技大学,山东青岛，2024.07.1-6].

18. Юань Шанхуэй. Основной смысл и способы реализации профессионализации консультанта // Школьное партийное строительство и идеологическое воспитание. – 2017. – № 04. – С. 59–60 [袁尚会. 辅导员专业化的基本内涵及实现途径[J].学校党建与思想教育, 2017, (04): 59-60]

19. Куан Ин. Что такое профессиональные способности – с точки зрения сравнительного анализа // Высшее образование Цзянсу. – 2010. – 01. – P. 131–133. [匡瑛.究竟什么是职业能力--基于比较分析的角度[J].江苏高教, 2010, (01):131-133].

20. Чжай Хуйген. О профессиональном качественном образовании. – Хунань: Издательство Центрального Южного университета, 2006 [翟慧根.职业素质教育论[M].湖南:中南大学出版社, 2006].