DOI: 
http://dx.doi.org/10.15293/1813-4718.2603.14
УДК: 
378.1
Васильева Ольга Валентиновна
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и практики сестринского дела, Тюменский государственный медицинский университет, Vasilevadoctor@yandex.ru, Тюмень
Кильметова Василя Михайловна
магистрант, Тюменский государственный университет, vkilmetova2001@mail.ru, Тюмень

Методические ориентиры, обеспечивающие интеграцию искусственного интеллекта в образовательный процесс

Аннотация: 
Введение. В статье рассматриваются особенности внедрения технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс, а также уровень готовности преподавателей и студентов к их использованию. Цель статьи – систематизировать методические ориентиры в условиях активного распространения ИИ и его применения в системе образования. Методология исследования включает проведение библиографического обзора, применение методов обобщающего, описательного и сравнительного анализа, на основании которых путем систематизации литературы по теме исследования были изучены барьеры, препятствующие успешной интеграции ИИ в образовательный процесс. Также было проведено эмпирическое исследование по изучению готовности преподавателей интегрировать ИИ в процесс обучения и повышения их уровня профессиональной компетентности по данному направлению посредством мастер-класса. Результаты. На основе анализа научных публикаций и результатов эмпирического исследования, проведенного на базе Тюменского государственного медицинского университета, выявлены основные тенденции, проблемы и барьеры, сопровождающие интеграцию ИИ в образовательный процесс. Результаты опроса показали, что студенты активно применяют технологии ИИ в учебной деятельности, в то время как преподаватели демонстрируют недостаточный уровень методической и когнитивной готовности. Установлено, что основными препятствиями к эффективному применению ИИ являются нехватка времени, недостаток компетенций и отсутствие нормативно-этических регламентов. Проведенный практико-ориентированный мастер-класс подтвердил, что участие преподавателей в интерактивных формах обучения способствует развитию цифровой грамотности, снижению тревожности и осознанному использованию ИИ-инструментов в образовательной среде. Заключение. Подчеркивается необходимость обобщения методических ориентиров и институциональной поддержки преподавателей для успешной интеграции ИИ в систему образования.
Ключевые слова: 
искусственный интеллект; обучение студентов; методические ориентиры; интеграция; образовательный процесс; преподаватель
Библиографический список: 

1. Вулф Б. Искусственный интеллект в образовании // Encyclopedia of Artificial Intelligence. – 1991. – № 2. – C. 66–84.
2. Таиру Ф. Искусственный интеллект в образовании: систематический обзор литературы // Journal of Cases on Information Technology (JCIT). – 2021. – Т. 23, № 1. – С. 1–20.
3. Гилерме А. Искусственный интеллект и образование: значение отношений между учителем и учеником // AI & Society. – 2019. – Т. 34, № 1. – С. 47–54.
4. Benuyenah V. Commentary: ChatGPT Use in Higher Education Assessment: Prospects and Epistemic Threats // Journal of Research in Innovative Teaching & Learning. – 2023. – Vol. 16, no. 1. – P. 134–135. DOI: 10.1108/JRIT-03-2023-097
5. Бояркина Ю. А. Файзуллина А. Р. Методические особенности использования искусственного интеллекта при подготовке будущих педагогов // Сибирский педагогический журнал. – 2025. – № 2. – С. 55–65. DOI: https://doi.org/10.15293/1813-4718.2502.05
6. Тихонова Н. В., Ильдуганова Г. М. «Меня пугает то, с какой скоростью развивается искусственный интеллект»: восприятие студентами искусственного интеллекта в обучении иностранным языкам // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33, № 4. – С. 63–83. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-4-63-83
7. Фурс С. П. Искусственный интеллект в сфере образования – помощник педагога или «подрывная» технология? // Преподаватель XXI век. – 2023. – № 1-1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvennyy-intellekt-v-sfere-obrazo... (дата обращения: 22.07.2025).
8. Харри А. Роль искусственного интеллекта в образовании // Interdisciplinary Journal & Humanity (INJURITY). – 2023. – Т. 2, № 3. – С. 260–268.
9. Мальсагов А. А., Мальсагова М. Х., Лези-на В. В. Нейросети в контексте цифровизации образования и науки // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – № 3. – С. 309–311.
10. Агальцова Д. В., Валькова Ю. Е. Технологии искусственного интеллекта для преподавателя вуза // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – № 2 (99). – С. 5–7.
11. Гаркуша Н. С., Городова Ю. С. Педагогические возможности ChatGPT для развития когнитивной активности студентов // Профессиональное образование и рынок труда. – 2023. – Т. 11, № 1. – С. 6–23. DOI: 10.52944/PORT.2023.52.1.001
12. Нгуен Н. Д. Изучение роли искусственного интеллекта в образовании // London Journal of Social Sciences. – 2023. – № 6. – С. 84–95.
13. Видова Т. А., Романова И. Н. Возможности применения технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе // Образовательные ресурсы и технологии. – 2023. – № 1 (42). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-primeneniya-tehnologiy-is... (дата обращения: 22.07.2025).
14. Чен Л., Чен П., Лин З. Искусственный интеллект в образовании: обзор // IEEE Access. – 2020. – Т. 8. – С. 75264–75278.
15. Зай С. [и др.] Обзор исследований по искусственному интеллекту (ИИ) в образовании с 2010 по 2020 годы // Complexity. – 2021. – Т. 2021, № 1. – 18 c.
16. Романова Л. Л. Специфика профессионального обучения в условиях развития цифровизации и искусственного интеллекта // Концепт. – 2023. – № 7. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-professionalnogo-obucheniya... (дата обращения: 22.07.2025).
17. Везетиу Е. А. Анализ проблемы использования элементов искусственного интеллекта в теории и практике педагогических исследований // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 77-1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-problemy-ispolzovaniya-elemento... (дата обращения: 22.07.2025).
18. Сысоев П. В. Искусственный интеллект в образовании: осведомленность, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32, № 10. – С. 9–33. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-10-9-33
19. Айени О. О. [и др.] Искусственный интеллект в образовании: обзор персонализированного обучения и образовательных технологий // GSC Advanced Research and Reviews. – 2024. – Т. 18, № 2. – С. 261–271.
20. Токтарова В. И., Попова О. Г., Сагдуллина И. И., Белянин В. А. Технологии искусственного интеллекта в практике современного высшего образования // Вестник Марийского государственного университета. – 2023. – № 2 (50). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-iskusstvennogo-intellekta-v... (дата обращения: 22.07.2025).