УДК: 
378+37.0+80
Скибицкий Эдуард Григорьевич
Доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой философии, педагогики и психологии Сибирской академии финансов и банковского дела, Сибирская академия финансов и банковского дела, skibit@yandex.ru, Новосибирск
Перфилова Анна Викторовна
Преподаватель кафедры иностранных языков, Сибирский государственный университет путей сообщения, sgups.english@yandex.ru, Новосибирск

ФОРМИРОВАНИЕ ДИСКУССИОННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Аннотация: 
В статье обоснована необходимость формирования дискуссионной компетенции у студентов технических вузов. На основе семантического анализа приведено определение дискуссионной компетенции. Проведен анализ научной литературы по теме дискуссии и дискуссионной компетенции. Описана структура дискуссионной компетенции и установлены ее структурные компоненты. Обозначены факторы, влияющие на успешность формирования дискуссионной компетенции у студентов технических вузов. На основе структуры дискуссионной компетенции определены критерии ее сформированнности. Обозначены цель и задачи формирования дискуссионной компетенции. Обосновано использование интерактивных методов обучения при ее формировании. Предложена их классификация.
Ключевые слова: 
дискуссионная компетенция, структура дискуссионной компетенции, критерии и факторы формирования дискуссионной компетенции, интерактивные методы обучения, технический вуз.
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться
Библиографический список: 

1. Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2001. — 192 с.
2. Иванов В. К. Формирование дискутивных умений в процессе обучения иностранному языку в условиях гуманитарного вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук – СПб., 2004. – 162 с.
3. Леонтьев А. А. Психолого-педагогические основы обновления методики преподавания иностранных языков (лекция-доклад) // Школа-семинар «Создание единого информационного пространства системы образования». – М.: Рото-Принт, 1998. – 24 с.
4. Мурзенко Л. В. Учебная дискуссия как средство формирования межкультурной компетенции у студентов языковых вузов в условиях дистанционного образования // Известия Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. – 2010. – № 121. – С. 197–201.
5. О федеральных государственных образовательных стандартах [Электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф/документы/4548 (дата обращения: 24.12.2015)
6. Приказ Минобрнауки России от 6 марта 2015 г. № 168 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 27.03.01 Стандартизация и метрология (уровень бакалавриата)» [Электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф/документы/6704 (дата обращения: 24.12.2015)
7. Российская педагогическая энциклопедия: в 2-ух томах. - Том 1 (А-М) / главн. редактор В. В. Давыдов. – М.: Научное И.: Большая Рос. энцикл., 1993. – 608 с.
8. Скибицкий Э. Г., Китова Е. Т. Формирование дискуссионной компетентности магистрантов как инструмент поиска оптимального решения проблемных задач // Сибирская финансовая школа. – 2015. - № 3 (110). – С. 101-104.
9. Скибицкий Э. Г. Холина Л. И. Развитие творческого потенциала магистрантов в образовательном процессе вуза.
10. Ушаков Д. Н. Толковый словарь современного русского языка. – М.: Аделант, 2013. – 800 с.
11. Cooper P. J. Communication for the Classroom Teacher. 5th ed. Scottsdale - Arizona: Gorsuch Scarisbrick Publishers, 1995. – 360 p.
12. Чолак В. В. Интерактивное обучение // Проблемы современной науки и образования. – М.: Проблемы науки, 2014. – №3 (21). – С. 102–105.