УДК: 
372.016:51+37.0
Дулатова Зайнеп Асаналиевна
Кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математики и методики обучения математике, Иркутский государственный университет, dulatova@yandex.ru, Иркутск
Лапшина Елена Сергеевна
Кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математики и методики обучения математике, Иркутский государственный университет, esl7828@gmail.com, Иркутск

О развитии логического мышления учащихся средствами математики

Аннотация: 
Развитие логического мышления учащихся определяется как важная задача обучения математике. Логические универсальные учебные действия характеризуются как одни из основных познавательных действий в стандартах второго поколения. Однако уровень логического мышления обучающихся остается достаточно низким. В статье приводятся возможные причины низкого уровня развития логического мышления школьников на основе анализа психологических теорий развития мышления и процесса обучения математике в школе. Авторы предлагают различные пути к решению проблемы. Один из основных и наиболее реальных путей в современной ситуации – это самостоятельное обогащение учителем учебного материала, языка учебника посредством преобразования учебных заданий, изменения их логической структуры.
Ключевые слова: 
мышление, школьное математическое образование
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться
Библиографический список: 

1. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 2008. – 352 с.
2. Дулатова З.А., Лапшина Е.С. Развитие культуры трансляции способов познавательной деятельности у студентов педагогических вузов в процессе изучения методов индуктивных рассуждений // Сибирский педагогический журнал. – 2008. - №10. – С. 41–55.
3. Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии: учеб. пособие для студентов психол. специальностей и направлений / под ред. Л. Ф. Обуховой, Г. В. Бурменской. – М.: Гардарики, 2001. – 622 с.
4. Математика. 5 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г.К. Муравин, О.В. Муравина. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013. – 318 с.
5. Математика. 5 класс. Часть 2. – Изд. 2-е, перераб. / Г.В. Дорофеев, Л.Г. Петерсон. – М.: Издательство «Ювента», 2011. – 240 с.
6. Математическая энциклопедия: в 5 т. / гл. ред. И. М. Виноградов. – М.: Сов. энцикл., 1977 – 1985. – 2951 с.
7. Новая философская энциклопедия: в 4 т. / Ин-т философии РАН; Нац. обществ.-науч. фонд; Предс. научно-ред. совета В. С. Степин. – 2-е изд., испр. и допол. – М.: Мысль, 2010. – Т. II. – 634 c.
8. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М.: Римис, 2008. – 416 с.
9. Современные основы школьного курса математики: пособие для студентов пед. ин-тов / Н. Я. Виленкин, К. И. Дуничев, А. А. Столяр. – М.: Просвещение, 1980. – 240 с.
10. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования [Электронный ресурс]. – URL: http://www.edu.ru/db/portal/obschee/ – (дата обращения: 02.03.2016).
11. Langer, Jonas, and Melanie Killen. Piaget, Evolution, and Development. Mahwah, NJ: L. Erlbaum Associates, 1998. Print.
12. Byrnes, J.p. "Piaget’s Cognitive-Developmental Theory. "Encyclopedia of Infant and Early Childhood Development (2008): 543-52. Web.