DOI: 
http://dx.doi.org/10.15293/1813-4718.2604.12
УДК: 
37.01
Джуринский Александр Наумович
Доктор педагогических наук, профессор, академик Российской академии образования, Московский педагогический государственный университет, djurins@yandex.ru, Москва

Преемственность в мировой педагогике и школе

Аннотация: 
Предлагаемая статья знакомит с процессом преемственности педагогических культур на протяжении архаической эпохи, первых письменных цивилизаций, Средневековья и Нового времени. Особое внимание уделено истории отношений церкви и вероисповеданий со школой и педагогикой. Представлены общие и особенные идеи и практики образования в основных цивилизациях, географических регионах и странах. Генезис педагогических практик и воззрений проанализирован как результат взаимодействия нового и традиционного при развитии образования и педагогической мысли.
Ключевые слова: 
преемственность в мировой педагогике; педагогический опыт архаических сообществ; педагогические наследие первых письменных цивилизаций; место средневековой педагогики в эволюции мировой педагогики и школы; традиции в педагогике Нового времени
Библиографический список: 

1. Летурно Ш. Эволюция воспитания у различных человеческих рас. – СПб.: Нар. Польза, 1900. – 499 с.
2. Веймер Г. История педагогики. – СПб., М., 1913. – 130, VIII с.
3. Монро П. История педагогики. Древность и Средние века. Ч. 1: пер. с англ. – М., 1917. – 329 с.
4. Шмидт К. История педагогики. Т. 2. – М., 1879. – 600 с.
5. Зеньковский В. В. Церковь и школа // Педагогические сочинения. – Саранск, 2002. – С. 191–205.
6. Каптерев П. Ф. История русской педагогии. Ч. 1. – Пг., 1915. – 559, [1] с.
7. Энгельс Ф. Юридический социализм // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 21. – М.: Политиздат, 1961. – С. 495–516.