Статья посвящена проблеме создания специально спроектированных образовательных пространств, ориентированных на освоение программных задач ООП ДО. Цель статьи – создание игрового образовательного пространства в ДОУ, обеспечивающего развитие и самореализацию ребенка. Методология и методы исследования. Исследование проводилось на основе реализации проекта – обучения на занятиях через систему игр по выбору и желанию ребенка. Проект представляет собой образовательную деятельность в течение 1ч 20 мин, где ребенок ежедневно самостоятельно планирует и выбирает 2 пространства из предлагаемых шести пространств и педагога-партнера, с которым ему интересно. Это образовательная деятельность, которая нацелена на развитие умственных, речевых, двигательных навыков и музыкальных способностей ребенка по собственному «сценарию» и по интересам. Суть проекта в том, что ребенок с педагогом решают определенные на каждый день образовательные задачи в подобранной системе игр и ребенок строит свой собственный образовательный маршрут. Результаты исследования свидетельствуют о том, что обучение в ДОУ через игровое образовательное пространство по выбору и желанию ребенка действительно способствуют его развитию и самореализации. Заключение: в результате реализации проекта наши воспитанники стали самостоятельными, инициативными и коммуникабельными. Имеют стабильно высокие результаты в различных конкурсах улусного, регионального и республиканского уровней. Повысилось качество продуктов творческой деятельности воспитанников. Наблюдения показывают четкость и эффективность управления образовательным процессом, высокую организационную культуру у участников, а также активную позицию педагогов. Родители также остались довольны внедрением проекта в жизнь ДОУ.