Найн А. Я. Найн А. Я. Теоретические основы рефлексивного управления образовательным учреждением: Монография. - Челябинск: Уральская академия, 2014. - 292 с. ИЛ. – Тираж 500 экз.
Научная жизнь
С. Е. Царева «Методика преподавания математики в начальной школе»: учебник для студ. учреждений высш. образования. — М. : Издательский центр «Академия», 2014. — 496 с. ISBN 978-5-4468-0343-9
Лаврентьева З. И. «Приемная семья как социально-педагогический феномен»: монография. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2014. – 218 с. ISBN 978-5-00023-493-8
В период со 2 по 4 декабря 2014 года в ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» прошел VII Сибирский педагогический семинар, организованный кафедрой педагогики и психологии ИИГСО в рамках Программы стратегического развития университета и приуроченный к 45-летию кафедры. Проведенный семинар продолжает традицию предыдущих психолого-педагогических семинаров, ставших эффективной площадкой для разностороннего обсуждения актуальных проблем воспитания. В этот раз акцент был сделан на взаимодействии педагогической и психологической наук в практике воспитания.
19 февраля 2015 г. в рамках международной конференции «Педагогический профессионализм в образовании», посвященной 80-летию НГПУ будет проходить круглый стол «К вопросу о развитии научной терминологии в педагогике: сравнительный аспект».
Место - ауд. 313 ИИГСО, время - 14.00.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ КНИГИ
Издан учебник для бакалавров
«Методика преподавания математики в начальной школе»
Книга В. И. Оконешникова и В. В. Ромма «Инженерия шаманизма» представляет собой одну из первых попыток в России исследовать феномен шаманизма на научной основе, с опорой на: современную трактовку сути периодической таблицы химических элементов Менделеева; широко обсуждаемую теорию эфира; не в полной мере объясняемую до настоящего времени современной физической наукой, способность движения фотонов со скоростями, во многом превышающими скорость света; выявленные в работах Дж.
История педагогики, история образования и педагогической мысли, философия и история образования – как только ни называли учебную дисциплину высшего профессионального образования, которая тем не менее не сдаёт своих позиций и, откликаясь на вызовы времени и корректируя содержание, остаётся в учебных планах бакалавриата, магистратуры и даже аспирантуры.
Учёным – историкам образования и преподавателям истории педагогики нашей страны несказанно повезло. У нас есть уникальная возможность жить и работать в команде единомышленников.
Особливості формування світоглядної позиції особистості
в умовах дитячого об’єднання : монографія / О.В. Безпалько,
О.В. Касьянова [та ін.] ; наук. ред. Т.К. Окушко. — Кіровоград :
«Імекс-ЛТД». — 260 с.