Коррекционная педагогика

Педагогическое сопровождение развития надпрофессиональных навыков у обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях геймификации
Скрябина Д.Ю. (Глазов, Россия)
Фасилитация творческой самоактуализации личности с ограниченными возможностями и инвалидностью в процессе профессионального и жизненного самоопределения в условиях специально организованных мероприятий
Пискун О.Ю. (Новосибирск, Россия), Агавелян Р.О. (Новосибирск, Россия), Акиншин В.А. (Новосибирск, Россия)
Анализ социального запроса на формирование компетенций коммуникативной направленности у будущих учителей-логопедов
Тюрина Н.Ш. (Москва, Россия), Ушакова Е.В. (Москва, Россия), Филатова И.А. (Москва, Россия)
Воспитание в инклюзивной школе: ограничения и риски
Алехина Е.В. (Воронеж, Россия)
Функциональные критерии эффективности коррекционной работы с младшими школьниками с задержкой психического развития с использованием средств арт-терапии
Карантыш Г.В. (Ростов-на-Дону, Россия), Гутерман Л.А. (Ростов-на-Дону, Россия), Мисиров Д.Н. (Ростов-на-Дону, Россия), Акопян М.А. (Ростов-на-Дону, Россия)
Развитие коммуникативного поведения с помощью цифровых технологий у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
Бронникова А.А. (Новосибирск, Россия), Агавелян Р.О. (Новосибирск, Россия)
Моделирование маршрутизации жизненной перспективы обучающегося с ограниченными возможностями здоровья как задача родительско-педагогического сообщества
Журавлева Е.Ю. (Краснодар, Россия)
Условия педагогического сопровождения детей с ОВЗ в инклюзивном образовании
Кюнкрикова И.В. (Элиста, Россия), Аппаева Я.Б. (Элиста, Россия), Кекеева З.О. (Элиста, Россия)

Страницы

Подписаться на Коррекционная педагогика