Коррекционная педагогика

Результаты внедрения в образовательную деятельность разработанных организационно-педагогических условий формирования коммуникативных умений у детей 4–5 лет с ОВЗ
Трифонова С.С. (Красноярск, Россия)
Формирование толерантности у детей старшего дошкольного возраста в инклюзивном образовании как психолого-педагогическая проблема
Огольцова Е.Г. (Новосибирск, Россия), Палецкая Т.В. (Новосибирск, Россия)
Особенности операций смыслового синтаксирования отдельных и связных высказываний в устной и письменной речи у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
Фур Е.П. (Новосибирск, Россия), Яковлев С.Б. (Санкт-Петербург, Россия)
Развитие саморегуляции у инвалидов с ментальными нарушениями в процессе реабилитации с использованием аудиокоррекции
Пяткина Е.С. (Саратов, Россия), Гринина Е.С. (Саратов, Россия), Шипова Л.В. (Саратов, Россия)
Соотношение характеристик личностного самоопределения и восприятия пандемии студентами с ОВЗ
Селиванова Ю.В. (Саратов, Россия), Шаров А.А. (Саратов, Россия), Хмелькова О.В. (Саратов, Россия)
Моделирование фрагментов занятий в системе практической подготовки студентов-логопедов
Кощеева О.В. (Саратов, Россия)
Применение коучинговых принципов в процессе психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ
Щетинина Е.Б. (Саратов, Россия), Соловьева О.В. (Саратов, Россия)
Современные способы просвещения родителей детей с СДВГ
Чепель Т.Л. (Новосибирск, Россия), Ненашева Е.И. (Новосибирск, Россия)

Страницы

Подписаться на Коррекционная педагогика