Коррекционная педагогика

Педагогическая модель подготовки будущих педагогов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Грибукова О.Г. (Новосибирск, Россия)
Творческая деятельность как средство коррекции эмоционально-волевой сферы у школьников с задержкой психического развития
Степкова О.В. (Владивосток, Россия), Митрофанова А.Е. ( Артем, Россия)
Тьюторское сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной организации
Горбунова А.Ю. (Новосибирск, Россия), Королькова О.О. (Новосибирск, Россия), Ткаченко Е.С. (Новосибирск, Россия)
Адаптация видеоматериалов для обучения глухих и слабослышащих студентов
Красавина Ю.В. (Ижевск, Россия), Пономаренко Е.П. (Ижевск, Россия), Жуйкова О.В. (Ижевск, Россия), Серебреникова Ю.В. (Комсомольск-на-Амуре, Россия)
Информационный сайт как средство развития коммуникативных навыков у детей с рассстройствами аутистического спектра
Степкова О.В. (Владивосток, Россия), Кушнарева Н.В. (Владивосток, Россия)
Организация внеучебной деятельности детей младшего школьного возраста с сенсорными нарушениями в инклюзивной образовательной среде.
Одинокова Н.А. (Новосибирск, Россия), Гаманович В.Э. (Минск, Беларусь, Россия), Даливеля О.В. (Минск, Беларусь, Россия)
Методика и средства обучения графическим дисциплинам студентов с нарушением слуха в техническом вузе
Жуйкова О.В. (Ижевск, Россия), Красавина Ю.В. (Ижевск, Россия), Пономаренко Е.П. (Ижевск, Россия)
Механизмы анализа учебно-профессиональной мотивации студентов-логопедов
Бочкарева Т.А. (Саратов, Россия), Крючков В.П. (Саратов, Россия), Рудзинская Т.Ф. (Саратов, Россия)
Социальное партнёрство как технология включения будущих педагогов в инклюзивную образовательную среду
Гаврилова Е.А. (Саратов, Россия)
Диагностика сформированности коммуникативных умений у детей 4–5 лет с ОВЗ, посещающих дошкольное образовательное учреждение
Трифонова С.С. (Красноярск, Россия)

Страницы

Подписаться на Коррекционная педагогика