Сибирский педагогический журнал №4. 2023

Опубликован 1.09.2023
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться

Теоретические сообщения

Механизмы формирования профессиональных качеств в условиях трансформации российского общества
Беркус В.И. (Новосибирск, Россия), Гуляевская Н.В. (Новосибирск, Россия), Дахин А.Н. (Новосибирск, Россия)
С.
7

Вопросы воспитания и обучения

Диагностика оценочных компетенций педагогов на уровне общеобразовательной организации
Савиных Г.П. (Москва, Россия), Попцов Д.А. (Томск, Россия)
С.
17
Профориентация школьников по профессиям искусственного интеллекта
Шрайнер Б.А. (Новосибирск, Россия), Шрайнер А.А. (Новосибирск, Россия)
С.
26
Профессиональное самоопределение подростков (на примере первичного отделения Российского движения детей и молодежи)
Шабанов А.Г. (Новосибирск, Россия)
С.
35
Теоретические и методологические основы безопасного социального поведения
Косач Е.В. (Барнаул, Россия)
С.
46

Профессиональное образование

Коммуникация управленческих команд педагогических вузов и института развития образования при реализации программ дополнительного профессионального образования: научно-методический аспект
Серебреникова Ю.В. (Комсомольск-на-Амуре, Россия), Зайцева Н.В. (Комсомольск-на-Амуре, Россия)
С.
56
Учитель как исследователь: профессиональная подготовка в системе классического университетского образования
Морозова О.П. (Барнаул, Россия)
С.
64

История педагогической науки и практики

Проблема нравственного воспитания личности в педагогическом наследии К. В. Ельницкого
Липская О.Г. (Мозырь, Беларусь)
С.
74

Образование. Здоровье. Безопасность

Информатизация условий жизнедеятельности, морфофункциональное и моторное развитие школьников 11–12 лет с высокой и низкой выносливостью
Криволапчук И.А. (Москва, Россия), Чернова М.Б. (Москва, Россия), Баранцев С.А. (Москва, Россия), Криволапчук И.И. (Москва, Россия)
С.
83
Разработка и апробация педагогической модели активизации адаптивно-развивающего потенциала младших школьников на основе интегрирования двигательной и познавательной деятельности
Автушенко Н.В. (Кемеровская область, Россия)
С.
94

Из педагогического опыта

Проблемы при взаимодействии научной и практической педагогики: подготовительный этап обучения русскому языку как иностранному
Марчук С.В. (Санкт-Петербург, Россия)
С.
126

Размышления. Обсуждения

Методы получения научного знания в теории воспитания
Селиванова Н.Л. ( Москва, Россия), Шакурова М.В. (Москва, Россия), Киселева Е.В. (Новосибирск, Россия), Ромм Т.А. (Новосибирск, Россия)
С.
108