Сибирский педагогический журнал №1. 2026

Опубликован 27.02.2026
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться

Теоретические сообщения

Концептуализация поликультурного развития личности руководителя современного образовательного учреждения
Нелюбов С.А. (Новосибирск, Россия), Буланкина Н.Е. (Новосибирск, Россия)
С.
8
Концептуальные основы подготовки специалистов для транспортной морской отрасли
Дорофеев Е.М. (Новороссийск, Россия)
С.
21

Вопросы воспитания и обучения

Аксиологическая компетентность педагогов и перспективы ее развития средствами дополнительного профессионального образования
Костенко М.А. (Москва, Россия)
С.
31
Современная философия взаимодействия «взрослый – ребенок»
Шишарина Н.В. (Иркутск, Россия)
С.
41
Государственный патриотизм как предмет педагогического исследования на современном этапе развития общества
Томилин А.Н. (Новороссийск, Россия), Алиев Т.И. (Новороссийск, Россия)
С.
53
Условия развития профессиональной компетентности педагога в области технического творчества дошкольников
Белова Е.Н. (Красноярск, Россия), Матвеева О.Н. (Красноярск, Россия)
С.
65

Профессиональное образование

Потенциал интеграции дополнительного профессионального и высшего образования в компенсации профессиональных дефицитов педагогов
Елизарова Л.В. (Санкт-Петербург, Россия), Трубицина О.И. (Санкт-Петербург, Россия), Перевёрткина М.С. (Санкт-Петербург, Россия), Баграмова Н.В. (Санкт-Петербург, Россия), Костина Е.А. (Новосибирск, Россия)
С.
77
Педагогические проблемы профессиональных обучающихся сообществ: причины, векторы развития и перспективы
Пель Н.А. (Новосибирск, Россия), Федоров О.Д. (Москва, Россия)
С.
90

История педагогической науки и практики

Эволюция представлений о педагогической поддержке в российской педагогике
Сушков Д.В. (Саратов, Россия)
С.
104

Психологические исследования

Диагностика и факторный анализ развития системного мышления студентов направления «Специальное (дефектологическое) образование»
Волкова Е.Ф. (Новосибирск, Россия), Железнякова А. . (Новосибирск, Россия)
С.
113

Из педагогического опыта

Процесс организации внеурочной деятельности по обучению песочной анимации младших школьников в общеобразовательной школе
Левченков В.В. (Елец, Россия)
С.
124
Синкретическое мышление как методологический ресурс художественного образования на основе теоретической модели и принципов реализации
Ян Ю. (Москва, Россия), Ткалич С.К. (Москва, Россия)
С.
135

Научная жизнь

Факультет иностранных языков Новосибирского государственного педагогического университета: традиции и связь поколений
Костина Е.А. (Новосибирск, Россия), Безденежных Л.В. (Новосибирск, Россия), Кретова Л.Н. (Новосибирск, Россия), Цепкова А.В. (Новосибирск, Россия), Телешова Р.И. (Новосибирск, Россия)
С.
144
Подготовка педагогов дошкольного образования в НГПУ (НГПИ) (к 40-летию кафедры теории и методики дошкольного образования)
Дмитриева У.М. (Новосибирск, Россия), Зверькова А.Ю. (Новосибирск, Россия), Кузь Н.А. (Новосибирск, Россия)
С.
156