Теоретические сообщения

ОТНОШЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ-ПРАКТИКАНТОВ К ЮМОРУ НА УРОКЕ: РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ (№2-2015)
Ловорн М. (Питтсбург (штат Пенсильвания, США), США)
СОЦИАЛИЗАЦИЯ У СТАРООБРЯДЦЕВ: МЕХАНИЗМЫ И СРЕДСТВА (№3-2015)
Мудрик А.В. (Москва, Россия)
АРХЕТИПИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ДЕСТРУКТИВНОСТИ В КОНТЕКСТЕ БИНАРНОСТИ КАК СТРУКТУРООБРАЗУЮЩЕГО ПРИНЦИПА (№3-2015)
Собольников В.В. (Новосибирск, Россия)
ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ (№4-2015)
Бажутина Н.С. (Новосибирск, Россия)
КОНФОРМИСТСКОЕ ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ К ЭЛЕКТОРАЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ (№4-2015)
Сергеева З.Н. (Новосибирск, Россия)
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВАЛЕНТНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МОНИТОРИНГА (№5-2015)
Койнова-Цёльнер Ю.В. (Дрезден, Германия)
ЗНАЧЕНИЕ НАУЧНОЙ РЕФЛЕКСИИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ РЕАЛЬНОСТИ В ПРЕПОДАВАНИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ (№5-2015)
Бельская Ю.В. (Новосибирск, Россия)
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ (№5-2015)
Ильин С.Е. (Новосибирск, Россия)
Методология описания культурных эффектов образования как теоретическая проблема
Максимова С.А. (Нижний Новгород, Россия), Герасимова И.В. (Кандидат филологических наук, начальник научно-исследовательского отдела, Нижегородский институт развития образования, nauka-niro@mail.ru, Нижний Новгород, Россия)
КОНТЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ – НОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Волошина Т.В. (Новосибирск, Россия), Сизикова Т.Э. (Новосибирск, Россия), Стунжа Н.А. (Москва, Россия)

Страницы

Подписаться на Теоретические сообщения