Сибирский педагогический журнал №3. 2024

Опубликован 22.06.2024
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться

Теоретические сообщения

Потребление в образовательной сфере как индикатор социализации
Чапля Т.В. (Новосибирск, Россия)
С.
7

Вопросы воспитания и обучения

Экспериментальные умения при изучении организма растений в условиях детского технопарка
Семенова Н.Г. (Саранск, Россия), Якунчев М.А. (Саранск, Россия), Кемешева А.А. (Саранск, Россия)
С.
18
Воспитание ценностного отношения к семье у подростков в мире социальных сетей
Халтубаева К.А. (Улан-Удэ, Россия), Рулиене Л.Н. (Улан-Удэ, Россия)
С.
29
Особенности творческих заданий по литературе на основе рефлексивного письма
Дрейфельд О.В. (Кемерово, Россия)
С.
42
Факторы и мотивы профессионального самоопределения
Рогачева О.В. (Саратов, Россия)
С.
42

Профессиональное образование

Применение виртуальной лабораторной работы в учебном процессе технического вуза
Гусейнова Е.Л. (Октябрьский, Россия)
С.
59
Показатели сформированности ключевой управленческой компетентности студентов университета
Белова Е.Н. (Красноярск, Россия), Абрамов А.Н. (Красноярск, Россия)
С.
70
Обучение иностранному языку бакалавров в языковых вузах в дистанционном формате. За или против?
Алтухова М.К. (Санкт-Петербург, Россия), Сухова Н.А. (Санкт-Петербург, Россия)
С.
78
Модель адаптации студентов первого курса языкового факультета педагогического университета к обучению в вузе
Костина Е.А. (Новосибирск, Россия), Кретова Л.Н. (Новосибирск, Россия), Говорушенко А.В. (Новосибирск, Россия)
С.
90

Сравнительная педагогика

Актуальные вопросы методики преподавания китайского языка как иностранного в российских вузах
И А. (Москва, Россия, Россия)
С.
99

Коррекционная педагогика

Взаимодействие субъектов образовательного процесса как условие актуализации личностного потенциала обучающихся с особыми образовательными потребностями
Аверичев Е.Л. (Кемерово, Россия)
С.
107

Здоровьесберегающая деятельность

Реализация здоровьесберегающей компетентности учителя в процессе адаптивно-развивающего взаимодействия субъектов образования
Арлашева Л.В. (Кузбасс, Россия)
С.
121