Профессиональное образование

Проект FinTalks как инструмент для формирования умений и навыков, необходимых современным преподавателям и студентам
Ачкасова Н.Н. (Москва, Россия, Россия)
Модель формирования коммуникативных компетенций студентов-программистов в процессе совместной деятельности
Гороховская Н.А. (Улан-Удэ, Россия)
Использование технологий дуального обучения для подготовки к демонстрационному экзамену в среднем профессиональном образовании
Кольга В.В. (Красноярск, Россия), Шувалова М.А. (Красноярск, Россия)
Профессиональная подготовка будущих китайских специалистов в образовательном пространстве российского вуза: фонационно-фонетические знания, умения и навыки
Павлова Н.В. (Москва, Россия)
Модель реализации системности в профессионально-педагогической деятельности учителя математики
Шило Н.Г. (Новосибирск, Россия), Таранова М.В. (новосибирск, Россия), Абакумова К.В. (Новосибирск, Россия)
Применение виртуальной лабораторной работы в учебном процессе технического вуза
Гусейнова Е.Л. (Октябрьский, Россия)
Показатели сформированности ключевой управленческой компетентности студентов университета
Белова Е.Н. (Красноярск, Россия), Абрамов А.Н. (Красноярск, Россия)
Обучение иностранному языку бакалавров в языковых вузах в дистанционном формате. За или против?
Алтухова М.К. (Санкт-Петербург, Россия), Сухова Н.А. (Санкт-Петербург, Россия)
Модель адаптации студентов первого курса языкового факультета педагогического университета к обучению в вузе
Костина Е.А. (Новосибирск, Россия), Кретова Л.Н. (Новосибирск, Россия), Говорушенко А.В. (Новосибирск, Россия)
Применение логопедических приемов при обучении русскому языку испаноговорящих студентов
Карантыш Г.В. (Ростов-на-Дону, Россия), Гутерман Л.А. (Ростов-на-Дону, Россия), Мартинес Поланко Т. (Ростов-на-Дону, Россия)

Страницы

Подписаться на Профессиональное образование