Сибирский педагогический журнал №4. 2020

Опубликован 9.09.2020
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться

Теоретические сообщения

Организационная культура школы: реальное состояние и перспективы
Патутина Н.А. (Москва, Россия), Ревина М.А. (Москва, Россия)
С.
7

Вопросы воспитания и обучения

Игровое образовательное пространство в дошкольном образовательном учреждении как условие самореализации ребенка
Иванова М.П. (с. Хаптагай МР «Мегино-Кангаласский улус» Республика Саха (Якутия), Россия), Иванова О.Н. (Якутск, Россия)
С.
18
Выход молодежи из конфессиональных общин как сепарация от семейного воспитания
Тарабакина Л.В. (Москва, Россия), Звонова Е.В. (Москва, Россия), Мадунц Н.А. (Москва, Россия)
С.
25
Модель управления развитием в учреждении дополнительного образования
Чернов Д.В. (Новосибирск, Россия)
С.
35

Профессиональное образование

Проектирование образовательной среды военной образовательной организации высшего образования
Ширшов А.Г. (Новосибирск, Россия), Зольников И.В. (Пермь, Россия), Вилисов Д.В. (Новосибирск, Россия), Дахин А.Н. (Новосибирск, Россия)
С.
43
Использование методов активного обучения в формировании профессионально-педагогической направленности у будущих педагогов дополнительного образования
Кучеревская М.О. (Новосибирск, Россия), Дейч Б.А. (Новосибирск, Россия)
С.
53
Выбор языка для обучения студентов программированию для IT-направления в аграрном вузе
Петров Ю.И. (Иркутск, Россия)
С.
64
Отношение преподавателей к проблеме обучения письменной научной коммуникации на иностранном языке в вузе
Григоренко А.М. (Новосибирск, Россия)
С.
75
Межкультурные кейсы как средство формирования межкультурной компетенции
Коренецкая И.Н. (Псков, Россия)
С.
85

Сравнительная педагогика

Система оценивания образовательных результатов старшеклассников в процессе формирования экономической культуры в условиях цифровой экономики (на материале России и Канады)
Грасс Т.П. (Cанкт-Петербург, Россия), Петрищев В.И. (Cанкт-Петербург , Россия), Крашенинникова А.Е. (Красноярск, Россия)
С.
107

Коррекционная педагогика

Тьюторское сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной организации
Горбунова А.Ю. (Новосибирск, Россия), Королькова О.О. (Новосибирск, Россия), Ткаченко Е.С. (Новосибирск, Россия)
С.
97

Здоровьесберегающая деятельность

Типологические особенности энергетического обеспечения мышечной деятельности и физическое воспитание мальчиков 9–10 лет
Чернова М.Б. (Москва, Россия), Васильева Р.М. (Москва, Россия), Мышьяков В.В. (Гродно, Беларусь, Беларусь)
С.
118
Гигиеническая оценка как фактор эффективности образования
Шишарина Н.В. (Иркутск, Россия), Ромм Т.А. (Новосибирск, Россия), Иноземцев П.О. (Иркутск, Россия), Подлиняев О.Л. (Иркутск, Россия)
С.
126

Размышления. Обсуждения

Возможности инновационного развития образовательного процесса в российских университетах
Юмагузин В.В. (Москва, Россия)
С.
134