Сообщение об ошибке

Notice: Undefined offset: 0 в функции mayo_preprocess_node() (строка 360 в файле /var/www/sp-journal.ru/sites/sp-journal.ru/themes/mayo/template.php).

Сибирский педагогический журнал №2. 2019

Опубликован 26.04.2019

Вопросы воспитания и обучения

«ПОЧИН ДЕЛО КРАСИТ». ДВЕ МОДЕЛИ ПЕРВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ИСТОРИИ В ШКОЛЕ ИЛИ УНИВЕРСИТЕТЕ
Зверев В.А. (Новосибирск, Россия), Зверева К.Е. (Новосибирск, Россия)
С.
9
ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ В УЧЕБНОМ ПОЗНАНИИ: ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ
Хлытина О.М. (Новосибирск, Россия)
С.
20
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ, МЕТАПРЕДМЕТНЫХ И ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
Бехтенова Е.Ф. (Новосибирск, Россия)
С.
31

Профессиональное образование

КАФЕДРА И ШКОЛА: ИННОВАЦИИ КАФЕДРЫ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ НГПУ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ «ШКОЛЫ ПОНИМАНИЯ»
Горьковская З.П. (Новосибирск, Россия), Максимова Н.В. (Новосибирск, Россия), Троицкий Ю.Л. (Москва, Россия)
С.
39
КОМПЛЕКСНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ МАГИСТРАНТОВ КАК СПОСОБ АНАЛИЗА МНОГОМЕРНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ ДЕТСТВА
Лаврентьева З.И. (Новосибирск, Россия)
С.
49
АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ: АНАЛИЗ ЗАТРУДНЕНИЙ, ПОИСК РЕСУРСОВ*
Киселев Н.Н. (Новосибирск, Россия), Киселева Е.В. (Новосибирск, Россия)
С.
57
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ ПРОФЕССОРА Т. Н. ТРОИЦКОЙ: ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ
Мжельская Т.В. (Новосибирск, Россия), Дураков И.А. (Новосибирск, Россия), Катионов О.Н. (Новосибирск, Россия)
С.
64

История педагогической науки и практики

ЖУРНАЛ «ЗАДУШЕВНОЕ СЛОВО» КАК АКТОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX – НАЧАЛА ХХ в.
Родигина Н.Н. (Новосибирск, Тобольск, Россия)
С.
73
«ЭТО ПРАЗДНИК МЫ СПРАВЛЯЕМ…»: СТАНОВЛЕНИЕ МЕТОДИКИ ОРГАНИЗАЦИИ СОВЕТСКИХ ПРАЗДНИКОВ В ДЕТСКОМ САДУ В 20–30-е гг.
Сидорчук О.Н. (Новосибирск, Россия), Сидорчук С.Д. (Новосибирск, Россия)
С.
85
Образовательно-просветительская деятельность как проявление идентичности сельской интеллигенции Западной Сибири второй половины XIX – начала ХХ века
Дружинина Ю.В. (Новосибирск, Россия)
С.
95
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПЕДАГОГИКА А. С. МАКАРЕНКО В ВОСПОМИНАНИЯХ ЕГО ВОСПИТАННИКОВ
Пивченко В.П. (Новосибирск, Россия)
С.
102
ИНСТИТУТ КУРАТОРСТВА КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПЕРВОКУРСНИКОВ ИИГСО
Спесивцева В.А. (Новосибирск, Россия), Мжельская Т.В. (Новосибирск, Россия)
С.
113

Сравнительная педагогика

Межкультурные коммуникации в развитии профессионального музыкального образования Китая
Гайдай П.В. (Новосибирск, Россия)
С.
120
МИФОЛОГЕМА РОССИИ / СССР В ПОЛЬСКОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ КОНЦА ХХ – НАЧАЛА ХХI в.
Карнаухов Д.В. (Новосибирск, Россия)
С.
128

Размышления. Обсуждения

Влияние архитектурного пространства на коммуникативные практики участников образовательного процесса
Чапля Т.В. (Новосибирск, Россия)
С.
139
Проблемы «включения» истории стран Восточной Азии в курс истории средних веков (по материалам учебников для 6 класса средней школы первого десятилетия XXI в.)
Олейников И.В. (Новосибирск, Россия)
С.
148