Сибирский педагогический журнал №4. 2022

Опубликован 9.09.2022
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться

Теоретические сообщения

Теоретические и методические основы организации и осуществления воспитательной работы в образовательных организациях высшего образования
Шакурова М.В. (Москва, Россия), Селиванова Н.Л. ( Москва, Россия), Ромм Т.А. (Новосибирск, Россия)
С.
7
Цифровая платформа как объект современного образовательного пространства
Худе Л. (Сиань, Китай, Китай)
С.
22

Вопросы воспитания и обучения

Использование мнемотехник в процессе профессионально-ориентированной иноязычной подготовки студентов-экономистов
Агавелян Р.О. (Новосибирск, Россия), Кобелева Е.П. (Новосибирск, Россия), Стучинская Е.А. (Новосибирск, Россия), Душинина Е.В. (Новосибирск, Россия)
С.
38
Применение сквозных цифровых технологий для обучения школьников программированию робототехнических устройств
Ступин А.А. (Новосибирск, Россия), Ступина Е.Е. (Новосибирск, Россия), Каменев Р.В. (Новосибирск, Россия), Классов А.Б. (Новосибирск, Россия)
С.
51
Стратегии гигиенической оценки в современном образовании
Шишарина Н.В. (Иркутск, Россия)
С.
64

Профессиональное образование

Диагностика сформированности профессиональной компетенции переводчика с учетом регионального компонента
Ермакова Ю.И. (Нижний Новгород, Россия), Цветкова С.Е. (Нижний Новгород, Россия)
С.
74
Методологические и теоретические основы воспитания готовности курсанта к оценке информации в процессе профессиональной подготовки
Костылев Н.В. (Новосибирск, Россия), Шабанов А.Г. (Новосибирск, Россия), Березенский С.Г. (Новосибирск, Россия)
С.
87
Межвузовские практико- ориентированные игры как средство профессиональной социализации специалистов социальной сферы на этапе обучения в высшей школе
Никитская Е.А. (Москва, Россия)
С.
95

История педагогической науки и практики

Образ советской семьи на страницах журнала «Семья и школа» (1946–1964 годы)
Бескровная Т.В. (Воронеж, Россия), Шакурова М.В. (Москва, Россия)
С.
104

Из педагогического опыта

Организация воспитательного процесса в школе в условиях постоянных изменений
Чернова Н.Ю. (Ачинск, Россия), Ромм Т.А. (Новосибирск, Россия)
С.
125
Актуальные проблемы организации ученических исследовательских проектов по обществознанию (из опыта городского конкурса исследовательских проектов учащихся 5–8 классов)
Дружинина Ю.В. (Новосибирск, Россия)
С.
136
Организация партнерского взаимодействия тьютора и образовательного учреждения с родителями детей с ОВЗ
Гудкова Т.В. (Новосибирск, Россия)
С.
144

Размышления. Обсуждения

Обсуждаем Проект примерной рабочей программы основного общего образования по русскому языку
Зайдман И.Н. (Новосибирск, Россия)
С.
115

Научная жизнь

Слово об ученых 1970-х
Джуринский А.Н. (Москва, Россия)
С.
151