Сибирский педагогический журнал №5. 2018

Опубликован 27.10.2018
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться

Теоретические сообщения

Региональный университет: глобальные вызовы и проблемы выбора вектора развития
Яницкий М.С. (Кемерово, Россия)
С.
7

Вопросы воспитания и обучения

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИКИ, АКТИВНО ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ «МОРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Беляев Г.Ю. (Москва, Россия)
С.
19
НАРРАТИВНОЕ ИНТЕРВЬЮ КАК МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ВНЕШКОЛЬНОЙ ПОВСЕДНЕВНОСТИ СОВЕТСКИХ ШКОЛЬНИКОВ
Арапова П.И. (Москва, Россия)
С.
29
ДЕТСКИЕ ШАЛОСТИ СОВЕТСКИХ ПОДРОСТКОВ НА ГОРОДСКОМ ТРАНСПОРТЕ
Кудряшёв А.В. (Москва, Россия)
С.
39
ДИАГНОСТИКА УРОВНЕЙ РАЗВИТИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ
Поселягина Л.В. (Омск, Россия)
С.
45

Профессиональное образование

МОТИВАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Ряписов Н.А. (Новосибирск, Россия), Старкова М.В. (Новосибирск, Россия)
С.
54
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НЕПРОФИЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
Огольцова Е.Г. (Новосибирск, Россия)
С.
63
ДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТЬ, ЕЕ СТРУКТУРА И ТИПОЛОГИЯ У ВОЕННОСЛУЖАЩИХ (КУРСАНТОВ) ВОЙСК НАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Большунова Н.Я. (Новосибирск, Россия), Алещенко М.В. (Хабаровск, Россия)
С.
69
РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Горбушина А.В. (Киров, Россия)
С.
83

История педагогической науки и практики

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБЩЕСТВЕННО-АКТИВНЫХ ШКОЛ И УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
Реморенко И.М. (Москва, Россия)
С.
105

Сравнительная педагогика

КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА ВУЗА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УСЛОВИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ РАВЕНСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ-МИГРАНТОВ В ВУЗАХ ВЕЛИКОБРИТАНИИ
Кушнарева А.А. (Новосибирск, Россия)
С.
113

Коррекционная педагогика

Специфика жизненной траектории и показатели субъективного благополучия взрослых людей с нарушениями слуха
Адеева Т.Н. (Кострома, Россия), Тихонова И.В. (Кострома, Россия)
С.
95

Психологические исследования

Оценка сформированности дизайнерского мышления обучающихся (результаты исследования вузов Томской области)
Протасова Е.К. (Томск, Россия)
С.
125

Образование. Здоровье. Безопасность

Классификация физических нагрузок на основе анализа зависимости «доза-эффект» у детей 9–10 лет
Криволапчук И.А. (Москва, Россия), Баранцев С.А. (Москва, Россия), Мышьяков В.В. (Гродно, Беларусь, Беларусь)
С.
137
ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ИНДЕКСОВ И УРОВНЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В КОЛЛЕДЖЕ
Симонова О.И. (Горно-Алтайск, Россия), Сметанникова О.В. (Горно-Алтайск, Россия), Попова Е.В. (Горно-Алтайск, Россия), Ермаков Н.А. (Горно-Алтайск, Россия)
С.
155
ОБОСНОВАНИЕ МОДЕЛИ ЖИЗНЕСПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА: ЭКОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД
Сараева Н.М. (Чита, Россия)
С.
161

Из педагогического опыта

Введение и реализация ФГОС ОО в Московской области: результаты самооценки руководителей общеобразовательных учреждений
Дубских Д.В. (Москва, Россия), Дубских В.А. (Москва, Россия), Симакова Т.П. (Москва, Россия)
С.
170