Сибирский педагогический журнал №2. 2024

Опубликован 22.04.2024
Для доступа к полному тексту необходимо зарегистрироваться

Вопросы воспитания и обучения

Социализация 2.5: социальное воспитание в эпоху «Яндекс. Такси»
Воропаев М.В. (Москва, Россия), Мудрик А.В. (Москва, Россия)
С.
7
Формирование экономической грамотности учащихся в процессе обучения
Адольф В.А. (Красноярск, Россия), Адольф К.В. (г. Красноярск, Россия), Юрчук Г.В. (Красноярск, Россия)
С.
19
Особенности формирования фрактально-голографического мышления обучающихся: перцептуальные вызовы цифровой эпохи
Маджуга А.Г. (Уфа, Россия), Поликарпова Е.В. (Ростов-на-Дону, Россия), Гадаборшева З.И. (Грозный, Россия), Джегистаева Л.И. (Грозный, Россия), Дашкуева П.В. (Грозный, Россия)
С.
27
Создание программы для демонстрации и использования в образовательном процессе материала по дисциплине «Физика»
Басуматорова Е.А. (Тюмень, Россия), Чайников А.В. (Тюмень, Россия)
С.
44
Системный анализ показателей эффективности цифрового сопровождения учебного процесса
Ярмак К.В. (Москва, Россия)
С.
52

Профессиональное образование

Ретроспектива профильных психолого-педагогических классов и технология их практической реализации в педагогическом вузе
Фетисов А.С. (Воронеж, Россия), Кудинова Ю.В. (Воронеж, Россия)
С.
64
Профессиональное образование педагогов в аспирантуре на основе исследовательского тренинга
Алдошина М.И. (Орел, Россия)
С.
74
Проект FinTalks как инструмент для формирования умений и навыков, необходимых современным преподавателям и студентам
Ачкасова Н.Н. (Москва, Россия, Россия)
С.
84
Модель формирования коммуникативных компетенций студентов-программистов в процессе совместной деятельности
Гороховская Н.А. (Улан-Удэ, Россия)
С.
93
Использование технологий дуального обучения для подготовки к демонстрационному экзамену в среднем профессиональном образовании
Кольга В.В. (Красноярск, Россия), Шувалова М.А. (Красноярск, Россия)
С.
106
Профессиональная подготовка будущих китайских специалистов в образовательном пространстве российского вуза: фонационно-фонетические знания, умения и навыки
Павлова Н.В. (Москва, Россия)
С.
116
Модель реализации системности в профессионально-педагогической деятельности учителя математики
Шило Н.Г. (Новосибирск, Россия), Таранова М.В. (новосибирск, Россия), Абакумова К.В. (Новосибирск, Россия)
С.
124

Образование. Здоровье. Безопасность

Физическая активность как средство адаптации людей с ослабленным здоровьем
Гофман Е.В. (Красноярск, Россия)
С.
135

Из педагогического опыта

Роль родительских школ в укреплении традиционных семейных ценностей в КНР
Бочарова Ю.Ю. (Красноярск, Россия), Сосновская Н.И. (Красноярск, Россия)
С.
142
Проблема сохранения этнопедагогических традиций в истории Китая
Рудометова А.Ю. (Ростов-на-Дону, Россия, Россия), Капитованова Н.С. (Ростов-на-Дону, Россия)
С.
153

Научная жизнь

К столетию Бориса Александровича Терехова
Кравцов Ю.В. (Новосибирск, Россия)
С.
163
Обсуждение актуальных проблем педагогического профессионализма в современном образовании
Андриенко Е.В. (Новосибирск, Россия), Ваштаева В.А. (Новосибирск, Россия)
С.
165
Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства: сочетаем формальное и информальное образование
Зверкова А.Ю. (Новосибирск, Россия), Волохова В.И. (Новосибирск, Россия)
С.
167