Сибирский педагогический журнал №5. 2014

Опубликован 15.11.2014

Вопросы воспитания и обучения

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЕЯ СОЦИАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ ШКОЛЬНИКОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ
Лопатин А.Р. (Кострома, Россия)
С.
8
МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЛОГИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ
Якунчев М.А. (Саранск, Россия), Киселева А.И. (Саранск, Россия)
С.
13
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА СФОРМИРОВАННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧАЩЕГОСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Горев П.М. (Киров, Россия), Утёмов В.В. (Киров, Россия)
С.
19
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОДЕЙСТВИЯ В АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ ВУЗА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Логинова Ю.В. (Челябинск, Россия)
С.
26
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Пономарева Е.С. (Новосибирск, Россия)
С.
30

Профессиональное образование

РАЗВИТИЕ КЛИНИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Юрчук Г.В. (Красноярск, Россия), Юрчук В.А. (Красноярск, Россия), Носова Л.Г. (Красноярск, Россия)
С.
33
МЕТОДИКА РАБОТЫ СО СЛОВАРЯМИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Гуркова И.В. (Новосибирск, Россия)
С.
38
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ
Гусейнова Е.Л. (Октябрьский, Россия)
С.
44
НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ЗАНЯТОСТЬ МОЛОДЕЖИ
Пахомова Е.А. (Кемерово, Россия), Пальянов М.П. (Томск, Россия), Лысеннко В.Г. (Кемерово, Россия), Сергиенко Ю.П. (Благовещенск, Россия)
С.
49
ВИРТУАЛЬНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ В ИНТЕГРИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ «ШКОЛА-ПЕДВУЗ»
Федорова Г.А. (Омск, Россия)
С.
55
ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БАКАЛАВРА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА
Тухватуллин Р.И. (Уфа, Россия)
С.
61
РЕАЛИЗАЦИЯ РЕФЛЕКСИВНОГО ПОДХОДА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Ушева Т.Ф. (Иркутск, Россия)
С.
66
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Захарова Т.В. (Лесосибирск, Россия), Басалаева Н.В. (Лесосибирск, Россия), Киргизова Е.В. (Лесосибирск, Россия)
С.
71

Сравнительная педагогика

ИННОВАЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ КЛАССНО-УРОЧНОЙ СИСТЕМЫ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ
Джуринский А.Н. (Москва, Россия)
С.
76
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ОПЫТА КЛАСТЕРНОЙ ПОЛИТИКИ В ЦЕЛЯХ ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ОТЕЧЕСТВЕННОГО СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Васенин Е.И. (Пермь, Россия)
С.
82
ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПРОВИНЦИИ ШАНЬДУН
Сунь С. (Цзинань (КНР), Китай), Ли Л. (Цзинань (КНР), Китай)
С.
86
СОСТОЯНИЕ, ПРОБЛЕМЫ И ЗАДАЧИ РУССКОГОВОРЯЩИХ ГИДОВ В ТУРИСТИЧЕСКОЙ ИНДУСТРИИ ПРОВИНЦИИ ШАНЬДУН (КНР)
Цао Ю. (Цзинань (КНР), Китай), Ван Ш. (Цзинань (КНР), Китай)
С.
91

Психологические исследования

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ИНКЛЮЗИВНОГО ПРОЦЕССА В ОБРАЗОВАНИИ
Алехина С.В. (Москва, Россия), Горина Е.Н. (Саратов, Россия)
С.
97
СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПОВЕДЕНЧЕСКИХ АДДИКЦИЯХ
Чухрова М.Г. (Новосибирск, Россия)
С.
105
ВЗАИМОСВЯЗЬ СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ СУПРУГОВ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬЮ БРАКОМ
Бородина В.Н. (Новосибирск, Россия), Ваккер Е.А. (Новосибирск, Россия)
С.
111
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРОФЕССИОГРАММЫ В ПРОФКОНСУЛЬТИРОВАНИИ (НА ПРИМЕРЕ ПРОФЕССИИ «ПСИХОЛОГ»)
Белобрыкина О.А. (Новосибирск, Россия)
С.
116
УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИДЕНТИЧНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ЦЕЛЯХ ПРОФИЛАКТИКИ СКЛОННОСТИ К АДДИКТИВНОМУ ПОВЕДЕНИЮ
Ярышева А.А. (Новосибирск, Россия)
С.
123
ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ ДЕПРИВИРОВАННЫХ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
Кожемякина О.А. (Новосибирск, Россия)
С.
129
АРХЕТИПИЧЕСКИЕ КОРРЕЛЯТЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
Паньшина Л.В. (Новосибирск, Россия), Перевозкина Ю.М. (Новосибирск, Россия)
С.
134
СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ПИСЬМА
Тараканова А.А. (Санкт-Петербург, Россия)
С.
139
РЕФЛЕКСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ НА РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ
Морозюк С.Н. (Москва, Россия), Гасанова Д.И. (Махачкала, Россия)
С.
146

Из педагогического опыта

СОЗДАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
Егоров П.Р. (Якутск, Россия)
С.
151
СРАВНЕНИЕ ЭФФ ЕКТИВНОСТИ ОЧНОЙ И ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ И ЗАЩИТЕ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
Айзман Р.И. (Новосибирск, Россия), Королев В.А. (Новосибирск, Россия)
С.
155

Размышления. Обсуждения

ОБРАЗОВАНИЕ – НОВЫЙ ВЗГЛЯД
Асадуллин Р.М. (Уфа, Россия), Терегулов Ф.Ш. (Уфа, Россия)
С.
160
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ НОВАТОРСТВО
Лурье Л.И. (Пермь, Россия)
С.
167