Сибирский педагогический журнал №4. 2017

Опубликован 14.10.2017

Теоретические сообщения

Предикторы распада социальных сетей с участием отечественного университета
Заякина Р.А. (Новосибирск, Россия), Савиных Г.П. (Москва, Россия)
С.
7

Вопросы воспитания и обучения

«Тризеркалье» деятельности педагога на уроке
Поляков С.Д. (Ульяновск, Россия), Аверьянов П.Г. (Ульяновск, Россия)
С.
13
Педагогическая экспертиза в теории воспитания
Киселева Е.В. (Новосибирск, Россия)
С.
20
Подготовка бакалавров педагогики к сопровождению проектно-исследовательской деятельности дошкольников и младших школьников
Колесникова Т.М. (Ишим, Россия), Шилина Н.В. (Ишим, Россия)
С.
25
Основные подходы к содержанию и организации гражданского образования и воспитания
Малкова И.Ю. (Томск, Россия), Фахретдинова А.П. (Томск, Россия)
С.
32
Модель дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на примере гбоу нсо «областной центр образования»
Головач А.Ф. (Новосибирск, Россия), Кохан Н.В. (Новосибирск, Россия)
С.
40
Воспитание патриотизма в процессе художественного образования школьников: аксиологический подход
Силкина О.С. (Новосибирск, Россия)
С.
49
Многофакторый анализ в исследовании педагогического сопровождения реабилитации военнослужащих войск национальной гвардии российской федерации в ходе выполнения служебно-боевых задач
Лопатько С.В. (Москва, Россия), Федак Е.И. (Москва, Россия)
С.
54

Профессиональное образование

Формирование методической культуры студентов педагогического ВУЗа
Ведерникова Л.В. (Ишим, Россия), Кельберер Г.Р. (Тюмень, Россия)
С.
62
Развитие профессионального самоопределения бакалавра физической культуры в условиях организации смыслообразовательной деятельности
Найн А.Я. (Челябинск, Россия), Сиюткин А.Г. (Челябинск, Россия), Карпова О.Л. (Челябинск, Россия)
С.
69
Формирование профессиональной готовности будущих логопедов в условиях практико-ориентированного обучения
Ваниева В.Ю. (Владикавказ, Россия)
С.
75
Педагогические ресурсы тьюторского сопровождения магистрантов в ВУЗе
Лаврентьева О.А. (Новосибирск, Россия)
С.
81
Программа преобразования студенческой жизнедеятельности в учебной и внеучебной работе
Трофимов К.В. (Омск, Россия)
С.
87
Обращение к педагогическому опыту А. С. Макаренко в век центениалов
Кобелева Е.П. (Новосибирск, Россия), Крутько Е.А. (Москва, Россия)
С.
94

Сравнительная педагогика

Общие и особенные подходы в формировании предприимчивости в современной школе США, Германии и Китая
Грасс Т.П. (Cанкт-Петербург, Россия), Петрищев В.И. (Cанкт-Петербург , Россия), Колесникова Ю.Н. (Красноярск, Россия)
С.
101
Методологический потенциал изучения участия детей в принятии решений за рубежом
Скрыпникова Е.М. (Новосибирск, Россия), Ромм Т.А. (Новосибирск, Россия)
С.
109

Коррекционная педагогика

Организационно-управленческие аспекты внеурочной деятельности обучающихся с умственной отсталостью в свете реализации ФГОС
Дмитриев А.А. (Москва, Россия), Маркова Т.В. (Москва, Россия)
С.
117
Социокультурное развитие обучающихся в условиях реализации ФГОС ОО
Родионова Е.Л. (Нижний Новгород, Россия)
С.
124
Проблемные аспекты и факторы готовности к инклюзивному образованию педагогов и родителей
Адеева Т.Н. (Кострома, Россия)
С.
129

Психологические исследования

Влияние психологических свойств личности на графическое воспроизведение зрительной информации
Быструшкин С.К. (Анапа, Россия), Созонова О.Я. (Новосибирск, Россия), Петрова Н. . (Новосибирск, Россия), Щукина Надежда Алексеевна Н.А. (Новосибирск, Россия), Иванова . . (Новосибирск, Россия)
С.
136