Сибирский педагогический журнал №6. 2017

Опубликован 28.12.2017

Теоретические сообщения

Эволюция методов и приемов воспитания: 1917-2017
Александрова Е.А. (Саратов, Россия)
С.
7
ЭВОЛЮЦИЯ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ ВОСПИТАНИЯ: 1917–2017 гг.
Александрова Е.А. (Саратов, Россия)
С.
7

Вопросы воспитания и обучения

Особенности кросс-культурных исследований образования в контексте меняющихся социокультурных факторов
Андриенко Е.В. (Новосибирск, Россия)
С.
13
Системный подход в процессах и ситуациях формирования воспитательного потенциала образовательной организации
Беляев Г.Ю. (Москва, Россия)
С.
20
Стандарт дошкольного образования и перспективы реализации идеи детствосбережения
Волосовец Т.В. (Москва, Россия)
С.
28
Оценка социокультурной идентичности у младших школьников
Гам А.В. (Омск, Россия)
С.
33
ВОЗМОЖНОСТИ ИГРЫ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИОКУЛьТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ
Казакова Е.С. (Новокузнецк, Россия)
С.
41
Роль гражданского образования для становления субъекта социального предпринимательства
Ливенцова Е.Ю. (Томск, Россия), Фахретдинова А.П. (Томск, Россия)
С.
51

Профессиональное образование

Технология супервизии в подготовке бакалавров в педагогическом университете как реализация наставничества
Файзуллаева Е.Д. (Томск, Россия)
С.
57
Технология «peer coaching» как средство профессионального развития преподавателя ия в системе дпо
Барабашёва И.В. (Новосибирск, Россия)
С.
67
Педагогические основы формирования клинического мышления студентов при оценке клинической картины и постановке диагноза в процессе лекционного курса и практических занятий на кафедре-клинике ортопедической стоматологии
Сурдо Э.С. (Красноярск, Россия), Киприн Д.В. (Красноярск, Россия), Галонский В.Г. (Красноярск, Россия), Черниченко А.А. (Красноярск, Россия), Казанцев М.Е. (Красноярск, Россия), Майгуров А.А. (Красноярск, Россия), Градобоев А.В. (Шарыпово, Россия)
С.
73
Современные подходы к разработке учебных заданий для электронного учебно-методического комплекса
Казачихина И.А. (Новосибирск, Россия)
С.
80
Использование социальных сетей в образовательном процессе вуза (на примере группы в контакте «Педагогика и не только»)
Кергилова Н.В. (Горно-Алтайск, Россия), Сазонова О.К. (Горно-Алтайск, Россия)
С.
87
Оценивание уровня сформированности общепрофессиональных компетенций будущих педагогов-психологов на основе использования веб-квест технологии
Остапович О.В. (Горно-Алтайск, Россия), Миллер В.В. (Горно-Алтайск, Россия), Костюнина А.А. (Горно-Алтайск, Республика Алтай, Россия)
С.
93
Особенности проектной деятельности на уроках английского языка в старших классах на материале проекта «Топонимы Новосибирска и Лондона»
Воскресенский И.С. (Новосибирск, Россия), Суханова К.С. (Новосибирск, Россия), Кретова Л.Н. (Новосибирск, Россия)
С.
101

Коррекционная педагогика

Роль лидерства в развитии инклюзивного образования
Банч Г.О. (Торонто, Канада), Ряписов Н.А. (Новосибирск, Россия)
С.
108

Психологические исследования

Детский конфликт: причины, последствия и возможности разрешения в контексте детской субкультуры
Большунова Н.Я. (Новосибирск, Россия), Устинова О.А. (Новокузнецк, Россия)
С.
115
Структура интегральной индивидуальности управленческих способностей студентов, обучающихся по направлению «менеджмент»
Перевозкина Ю.М. (Новосибирск, Россия), Перевозкин С.Б. (Новосибирск, Россия), Паньшина Л.В. (Новосибирск, Россия)
С.
124
Личностная автономия руководителей, осуществляющих профессиональную деятельность в сфере образования
Фризен М.А. (Петропавловск-Камчатский, Россия), Яницкий М.С. (Кемерово, Россия), Серый А.В. (Кемерово, Россия)
С.
132

Научный обзор

Научные исследования как условие модернизации системы образования
Попова О.С. (Минск, Беларусь)
С.
140

Размышления. Обсуждения

Активизация педагогического потенциала мусульманских религиозных первоисточников
Саяхов Р.Л. (Уфа, Россия)
С.
146