Сибирский педагогический журнал №3. 2014

Опубликован 7.07.2014

Вопросы воспитания и обучения

СОЦИАЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ КАК РЕЗУЛЬТАТ ПРОФИЛАКТИКИ ИХ ВИКТИМНОСТИ
Ведерникова Л.В. (Ишим, Россия), Поворознюк О.А. (Ишим, Россия), Бырдина О.Г. (Ишим, Россия), Дубровина О.В. (Ишим, Россия)
С.
8
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ САМООРГАНИЗАЦИИ
Мирошкина М.Р. (Москва, Россия)
С.
14
ОСОБЕННОСТИ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ КОММУНИКАТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Шиляева И.Ф. (Уфа, Россия)
С.
21
МОДЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «КВАДРАТИЧНАЯ ФУНКЦИЯ И ЕЕ ПРИЛОЖЕНИЯ» НА КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ ОСНОВЕ
Жафяров А.Ж. (Новосибирск, Россия)
С.
27
ЯЗЫКОВОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КАК МЕТАКОГНИТИВНЫЙ ИНВАРИАНТ ПРИ СОЗДАНИИ ИННОВАЦИОННОГО УЧЕБНОГО КУРСА
Некрасов В.П. (Екатеринбург, Россия)
С.
34
МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ В КОНТЕКСТЕ ДЕТСКОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Бутенко Н.В. (Челябинск, Россия)
С.
40
СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ МЕНЕДЖМЕНТА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Майоров А.Б. (Москва, Россия)
С.
45
АСПЕКТЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РАЗВИТИЕ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПО КОНТРАКТУ ВО ВНУТРЕННИХ ВОЙСКАХ МВД РОССИИ
Малкова И.Ю. (Томск, Россия), Феттер И.В. (Омск, Россия)
С.
49
ПРИНЦИПЫ И ПОДХОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕЛОВЫХ КАЧЕСТВ ОФИЦЕРА У КУРСАНТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВОЕННОМ ИНСТИТУТЕ
Шадрин А.С. (Новосибирск, Россия), Туркин Е.В. (Новосибирск, Россия)
С.
53
РОЛЬ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ В СОВРЕМЕННОМ СОЦИАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Чихачёв М.В. (Новосибирск, Россия), Спирин А.В. (Новосибирск, Россия)
С.
58
ЦЕЛЬ И СУЩНОСТЬ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПО КОНТРАКТУ ВО ВНУТРЕННИХ ВОЙСКАХ МВД РОССИИ
Феттер И.В. (Омск, Россия)
С.
62
УСВОЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ – ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
Хаджарова И.М. (Махачкала, Россия)
С.
65
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТА АГРАРНОЙ СФЕРЫ
Васильева Т.В. (Кемерово, Россия)
С.
69

Профессиональное образование

РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ БУДУЩЕГО ОФИЦЕРА СРЕДСТВАМИ САМООБРАЗОВАНИЯ
Ануфриева Д.Ю. (Новосибирск, Россия), Вальков А.В. (Новосибирск, Россия)
С.
75
РЕСУРСЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ТЬЮТОРСТВА В ВОЕННОМ ВУЗЕ
Бородина В.Н. (Новосибирск, Россия), Соломатин Е.В. (Новосибирск, Россия)
С.
79
ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ ХАРАКТЕРА ПЕДАГОГОВ С РЕФЛЕКСИЕЙ
Гасанова Д.И. (Махачкала, Россия)
С.
83
ИННОВАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ
Горбунова Т.В. (Калуга, Россия), Косорукова Е.А. (Калуга, Россия)
С.
87
ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТОПОНИМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ГЕОГРАФИИ
Гончар Е.А. (Уфа, Россия)
С.
93
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ИНВАЛИДОВ
Кондракова Э.В. (Тихорецк, Россия)
С.
99
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ МЕДИЦИНСКИХ КАДРОВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Конышко Н.А. (Смоленск, Россия)
С.
105
ПРОБЛЕМА КАЧЕСТВА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: СОЦИАЛЬНЫЙ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Кулакова Н.О. (Москва, Россия)
С.
110
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ АБИТУРИЕНТОВ НА ЗАНЯТИХ ПО РИСУНКУ
Меньшенина И.С. (Магнитогорск, Россия)
С.
113
ДИДАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, СТИМУЛИРУЮЩИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО МАТЕМАТИКЕ
Прозоровская С.Д. (Санкт-Петербург, Россия), Филиппова Т.И. (Санкт-Петербург, Россия)
С.
116
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГНОСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Шулаков А.В. (Новосибирск, Россия)
С.
123
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕ‏‏КТО‏РИЯ ПРО‏ФЕ‏‏ССИО‏НАЛЬНО‏ГО‏ РАЗВИТИЯ СТУДЕ‏‏НТО‏В КАК ПЕ‏‏ДАГО‏ГИЧЕ‏‏СКАЯ ПРО‏БЛЕ‏‏МА
Юрловская И.А. (Владикавказ, Россия)
С.
126
ОБУЧЕНИЕ НАУЧНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕЧИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ ФИЗИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Ильдутова О.Н. (Новосибирск, Россия)
С.
130

История педагогической науки и практики

ВКЛАД ПЕРВЫХ РУССКИХ УЧИТЕЛЕЙ В РАЗВИТИЕ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУВЫ
Султанбаева К.И. (Абакан, Россия), Оюн М.М. (Кызыл, Россия)
С.
134

Сравнительная педагогика

СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ НЕГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНАХ АЗИИИ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ
Цигулева О.В. (Новосибирск, Россия)
С.
140

Психологические исследования

СПЕЦИФИКА ВОЕННОГО ХАРАКТЕРА
Большунова Н.Я. (Новосибирск, Россия), Кононова Т.А. (Новосибирск, Россия)
С.
144
ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ ЭКСПРЕССИИ НЕЗНАКОМОГО ЧЕЛОВЕКА ЮНОШАМИ И ДЕВУШКАМИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
Паньшина Л.В. (Новосибирск, Россия), Агавелян О.К. (Новосибирск, Россия), Саруханян К.А. (Ереван, Армения)
С.
151
СТРУКТУРА АРХЕТИПИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ: ОТ НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО СОЗНАНИЯ К ПОСТИНФОРМАЦИОННОМУ ПРОСТРАНСТВУ
Перевозкина Ю.М. (Новосибирск, Россия), Перевозкин С.Б. (Новосибирск, Россия), Дмитриева Н.В. (Новосибирск, Россия)
С.
157
УЧАСТИЕ В ИНТЕРНЕТ-СООБЩЕСТВАХ В КОНТЕКСТЕ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
Тихомирова Е.В. (Кострома, Россия)
С.
163
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНО-ФИЗКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НГПУ
Яковлева И.В. (Новосибирск, Россия)
С.
168
РАЗЛИЧИЯ В Я-КОНЦЕПЦИИ У УЧАЩИХСЯ 3-4 КЛАССА, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ТРАДИЦИОННОЙ ПРОГРАММЕ И ПО ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ
Кузьмин М.Ю. (Иркутск, Россия)
С.
175

Из педагогического опыта

ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА УЧИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Васильева Л.Е. (Чебоксары, Россия)
С.
186

Размышления. Обсуждения

ПЕДАГОГИКА ПРИЗВАНА РАСПОЗНАВАТЬ СУТЬ СОБЫТИЙ И ЯВЛЕНИЙ, ЧТОБЫ ОСМЫСЛИТЬ БУДУЩЕЕ НОВЫХ ПОКОЛЕНИЙ
Лурье Л.И. (Пермь, Россия)
С.
191